Zajęcia dodatkowe w grupie:

Zabawy w j.angielskim:

                    środa    08:45 - 09:15  

              piątek   08:45 - 09:15

 

Godziny przeznaczone na konsultacje z Rodzicami:

Pani Renata

środa   lub w innym terminie po uprzednim umówieniu się z nauczycielką.   

Pani Kasia

środa   lub w innym terminie po uprzednim umówieniu się z nauczycielką. 

                               

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZ0 - DYDAKTYCZNE:

KWIECIEŃ

Tematyka tygodnia:

Tydzień I.  DBAMY O NASZĄ PLANETĘ

Tydzień II. TAJEMNICE KOSMOSU

Tydzień III. ŚWIĘTA WIELKANOCNE

Tydzień IV. MAJOWE ŚWIĘTO

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:

• Zabawa z  literkami: p,P; j,J
• dokonywania analizy sylabowej, usprawnianie aparatu artykulacyjnego
• poznanie miejsca Ziemi w Układzie Słonecznym oraz jej wyglądu z kosmosu,
• uzmysławianie zjawiska występowania dnia i nocy, pór roku oraz ich powtarzalności,
• rozwijanie zainteresowania kosmosem, zacieśnienie więzi rówieśniczych podczas prac zespołowych
• utrwalenie znajomości nazw i wyglądu figur geometrycznych (koła, kwadratu i trójkąta),
• poznanie piosenki tematycznej, kształtowanie słuchu muzycznego
• Rozpoznawanie i podawanie nazw niektórych symboli narodowych
• zapoznanie z tradycjami wielkanocnymi, ukazanie wartości tradycji, kształtowanie postawy otwartości na różne kultury
• utrwalenie wiedzy dotyczącej zawartości koszyczka wielkanocnego, ukazanie wartości tradycji, zachęcanie do kultywowania tradycji rodzinnych kształtowanie nawyku segregowania śmieci
• oszczędzania wody i energii,
• zapoznanie z zasadami segregowania odpadów
• zapoznanie z odnawialnymi źródłami energii,
• doskonalenie umiejętności przeliczania i odwzorowywania,
• uwrażliwianie na otaczającą przyrodę, budowanie pozytywnej postawy wobec owadów
• uważne słuchanie, poprawne budowanie wypowiedzi
• zapoznanie z nazwami i wyglądem mieszkańców łąki,
• rozwijanie motoryki małej poprzez działalność twórczą i ćwiczenia grafomotoryczne
• doskonalenie umiejętności dzielenia na sylaby

MARZEC

Tematyka tygodnia:

Tydzień I.  W DZIECIĘCYM LABORATORIUM

Tydzień II. POGODA MARCOWA

Tydzień III. WIOSNA ACH TO TY!

Tydzień IV. W DAWNYCH CZASACH

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:

• wzbogacanie zasobu słownictwa o pojęcia związane z badaniem przeszłości (muzeum Ziemi, odcisk, szkielet, paleontolog),
• rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej, 
• poznawanie zasad obowiązujących w muzeum,
• poznanie nazwy i specyfiki zawodu paleontologa ,naukowiec
• Zabawa z  literkami: h H, c C, ł Ł, u U
• dokonywania analizy sylabowej, usprawnianie aparatu artykulacyjnego,
• wzbudzanie ciekawości poznawczej,
•  rozwijanie wyobraźni, kształtowanie postawy szacunku wobec pracy ludzi różnych zawodów
• poznanie nazw dinozaurów i utrwalenie ich znajomości,
• poszerzenie i utrwalenie wiedzy na temat życia prehistorycznego, wprowadzenie pojęć: mięsożerny, roślinożerny,
• poznanie budowy wulkanu,
• zachęcanie do aktywności, zabawy i współpracy w grupie
• kształtowanie nawyków ubierania się adekwatnie do pogody,
• zapoznanie z różnymi zjawiskami atmosferycznymi,
• zapoznanie z przysłowiem „W marcu jak w garncu”-wprowadzenie pojęcia kalendarz pogodowy
• kształtowanie orientacji w przestrzeni,
• zapoznanie z różnymi rodzajami prac wykonywanych wiosną w ogrodzie oraz ze sprzętem używanym do tego celu,
• kształtowanie nawyku sprzątania,
• rozróżnianie cebuli jadalnej i kwiatowej, utrwalenie znajomości zjawisk przyrodniczych zachodzących wiosną w ogródku,
• rozwijanie motoryki małej,
• utrwalenie wiedzy na temat zwierząt, roślin i ogrodu wiosną.

LUTY

Tematyka tygodnia:

Tydzień I.  „KARNAWAŁ”

Tydzień II.  „FRYZJER,WETERYNARZ,CZY LEKARZ?’

Tydzień III. „FERIE TO JEST SUPER SPRAWA,ODPOCZYNEK I ZABAWA”

Tydzień IV. „MROŻNE KRAINY”

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:

• zapoznanie ze znaczeniem słowa karnawał,
• utrwalanie znajomości nazw kolorów, wzbogacanie słownictwa (konfetti, serpentyna),
• wzbogaca swój słownik o nazwy zawodów,
•  zna zawody swoich rodziców,
• Dowiaduje się, czym zajmują się wybrane zawody
• Ćwiczenia słuchu fonematycznego
• wyrabianie nawyków zdrowotnych, np. samodzielnego ubierania się, poprawnego korzystania z toalety, właściwego zachowania się przy stole, przestrzegania zasad bezpieczeństwa w toku zabaw ruchowych i innych;
• uczestniczenie w zabawach rytmicznych, ruchowych, pląsach przy muzyce;
• łączenie przedmiotów w grupy na podstawie cechy percepcyjnej, np. barwy, wielkości, kształtu, a następnie cech funkcyjnych;
• klasyfikowanie przedmiotów pod względem jednej cechy;
• rozróżnianie błędnego liczenia od poprawnego;
• porównywanie szacunkowe liczebności zbiorów, np. poprzez łączenie w pary ich elementów, nakładanie ich na siebie;
• nazywanie figur geometrycznych;
• rozwijanie wyobraźni przestrzennej (np. poprzez zastosowanie przestrzennych technik plastycznych, takich jak: konstruowanie, modelowanie itp., oraz pozostawienie swobody w zagospodarowaniu przestrzeni kartki w toku rysowania);
• wyszukiwanie takich samych przedmiotów, obrazków, symboli graficznych;
• składanie pociętych obrazków w całość bez wzoru.
• zapoznanie z zasadami sportowego zachowania, rozwijanie umiejętności rozpoznawania i określania własnych uczuć, doskonalenie sprawności fizycznej, zachęcanie do zachowania postawy fair play podczas zabaw
• poznanie znaczenia słowa kulig,
• Zapoznanie z położeniem Grenlandii, Antarktydy oraz Arktyki na kuli ziemskiej
• Pogłębianie wiedzy na temat Grenlandii, bieguna północnego oraz południowego
• zapoznanie z nazwami olimpijskich dyscyplin sportowych, poszerzanie wiedzy związanej ze sportami zimowymi,

STYCZEŃ

Tematyka tygodnia:

Tydzień I. „TAK NAM MIJA CZAS”

Tydzień II. „ZWIERZĘTA ZIMĄ”

Tydzień III. „KIM SĄ RODZICE MOICH RODZICÓW?”

Tydzień IV. „ZABAWKI”

 

• Zapoznanie z rolą zegara i wybranymi zwyczajami związanymi z żegnaniem starego roku i witaniem nowego;
• Zapoznanie z czynnościami wykonywanymi w dzień i w nocy, utrwalenie dni tygodnia, pór roku;
• Wdrażanie do uważnego słuchania utworów literackich;
• Rozwijanie sprawności manualnej;
• Dzielenia słów na sylaby, rozwijanie słuchu fonematycznego;
• Zabawy z literkami: s S ,n N, b B;
• Rozwijanie umiejętności klasyfikowania, przeliczania, utrwalenie określeń: najkrótszy, najdłuższy-wprowadzenie znaku+ (dodawanie);
• Zachęcanie do wypowiadania się na temat własnych upodobań i wyrażania własnego zdania;
• Zapoznanie ze znaczeniem pojęcia szacunek w odniesieniu do osób starszych;
• Poszerzanie słownictwa obcojęzycznego, utrwalanie znajomości nazw członków rodziny i relacji ich łączących;
• Zapoznanie z nową piosenką z repertuaru dziecięcego;
• Utrwalenie wiadomości na temat relacji z babciami;
• Potrafi  recytować wiersze dla Babci i Dziadka;
• Wdrażanie do właściwego ubierania się podczas zimy;
• Dba o porządek w kącikach zabaw;
• Umie posługiwać się nożyczkami;
• Dostosowuje nacisk na ręki na narzędzia- kredki, flamasteramastry;
• Zapoznanie się z praca leśniczego;
• Rozwiazywanie zagadek o zwierzętach;
• Poznanie tropów zwierząt.

GRUDZIEŃ

Tematyka tygodnia:

Tydzień I.  „ODWIEDZINY MIKOŁAJA”

Tydzień II.  ZIMA JEST CORAZ BLIŻEJ”

Tydzień III. „ZIELONE DRZEWKO”

Tydzień IV. „MAGIA ŚWIĄT”

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:

• Poznanie tradycji związanych z mikołajkami,
• Zabawa z  literkami  litera l L ; y Y ; r R
• Doskonalenie umiejętności klasyfikowania, rozwijanie umiejętności odwzorowywania, doskonalenie liczenia w zakresie 4-6
• Rozwiązuje zagadki słuchowe oraz obrazkowe.
• Doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem,
• Poznanie wybranych tradycji związanych ze świętami Bożego Narodzenia,
• Zachęcanie do pomagania rodzicom podczas przygotowań do świąt
• Wdrażanie do niesienia pomocy smutnym i samotnym
• Poznanie wyglądu różnych ozdób choinkowych,
• Śpiewa piosenki świąteczne.
• Przygotowuje ozdoby świąteczne rozwijając przy tym zdolności plastoczno – manualne.
• Układa przedmioty względem siebie: przed, za, z lewej strony, z prawej strony, między stopami
• Utrwalenie kolorów,figór
• Układa historyjkę obrazkową według kolejności zdarzeń
• Dostrzega zmiany zachodzące w przyrodzie
• Rozwijanie słuchu fonematycznego,

LISTOPAD

Tematyka tygodnia:

Tydzień I.  ”CO POWINIENEM WIEDZIEĆ O POLSCE”

Tydzień II.  ”ZDROWIE NASZYM SKARBEM”

Tydzień III. ”CO UŁATWIA PRACE W DOMU”

Tydzień IV. „SKARBY ZIEMI”

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:

• Rozwijanie słuchu fonematycznego,
• Odkrywanie zapisów cyfrowych liczb 6,7
• Umiejętności określania położenia obiektów w przestrzeni,
• Umiejętności przeliczania, manipulowania przedmiotami,
• Zabawa z  literkami  litera t T, d D, k K
• Rozwiązuje zagadki słuchowe oraz obrazkowe.
• Usprawnianie motoryki małej, rozwijanie
• Doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem,
• Poznanie zawodu lekarza,
• Poznanie wybranych zasad zdrowego odżywiania,
• Poznanie nazw różnych aktywności fizycznych,
• Nabywanie umiejętności poznanie niektórych pojęć związanych z tematem ojczyzny, wzbogacanie zasobu słownictwa,
• Rozpoznawanie i podawanie nazw niektórych symboli narodowych,
• Rozwijanie umiejętności podziału słów na sylaby, doskonalenie umiejętności wypowiadania się na określony temat,
• Rozpoznaje zjawiska atmosferyczny charakterystyczne do pory roku
• Poznanie piosenki z repertuaru dziecięcego,
• Poznawanie historii węgla, pozyskiwanie wiedzy na temat pracy ludzi wykonujących z zawód górnika,
• Wypowiada się na temat swojego misia,
• Wie o konieczności poszanowania zabawek,
•   Nazywa wybrane urządzenia elektryczne
•   Wie, z których urządzeń elektrycznych może korzystać samodzielnie, a z których – pod opieką dorosłych
•  Uczestniczy w ćwiczeniach i zabawach ruchowych: orientacyjno-porządkowych, dużych grup mięśniowych, ramion, bieżnych, z elementem równowagi

PAŹDZIERNIK

Tematyka tygodnia:

Tydzień I.  JESIEŃ W SADZIE,W OGRODZIE

Tydzień II.  ZWIERZĘTA JESIENIĄ

Tydzień III. MOJA RODZINA I MÓJ DOM

Tydzień IV. DOMOWI ULUBIEŃCY

Tydzień V. A DESZCZ PADA I PADA

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:

• rozpoznawanie niektórych warzyw i owoców, podawanie ich nazw
• nabywanie wiedzy na temat wzrostu niektórych warzyw (nad ziemią, pod ziemią),
• rozwijanie słuchu fonematycznego,
• odkrywanie zapisów cyfrowych liczb 1, 2, 3, 4, 5
• umiejętności przeliczania, manipulowania przedmiotami,
• układa jesienne rytmy matematyczne
• utrwalanie wiadomości o figurach geometrycznych;
• zabawa z  literkami  litera  O o, A a , M m, E e I i
• rozwiązuje zagadki słuchowe oraz obrazkowe.
• rozpoznawanie pór roku i dostrzeganie ich stałego następstwa 
•  dostrzeganie zmian zachodzących jesienią w przyrodzie;
• poznanie wybranych zjawisk atmosferycznych
• rozwijanie sprawności manualnych. Ćwiczenia sprawności grafomotorycznych - usprawnianie motoryki małej;
• doskonalenie orientacji w schemacie ciała,
• nabywanie świadomości pojęć: mniej, więcej, tyle samo,
• poznanie znaczenia słowa szaruga,
• zdobycie wiedzy na temat zwierząt przygotowujących się do zimy oraz na temat ptaków odlatujących na zimę,
• poznanie nazw niektórych zwierząt domowych oraz zdobycie wiedzy na temat ich potrzeb,
• zapoznanie z zawodem weterynarza,

WRZESIEŃ

Tematyka tygodnia:

Tydzień I. W przedszkolu

Tydzień II. O to ja

Tydzień III. Moja droga do przedszkola

Tydzień IV. Jesień w parku, w lesie

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:

• doskonalenie umiejętności podawania nazw części ciała, kształtowanie orientacji w schemacie ciała
• przypomnienie zasad obowiązujących w przedszkolu, rozwijanie słuchu muzycznego i pamięci słuchowej, nabywanie umiejętności wyrażania ruchem treści piosenki
•  rozwijanie samodzielności dzieci, doskonalenie umiejętności współpracy
• Przypomnienie  nazw zabawek oraz innych sprzętów używanych w przedszkolu
• poznanie zasad utrzymania higieny ciała, wzbogacanie zasobu słownictwa dzieci o nazwy przedmiotów używanych w łazience
• poznanie sposobów kulturalnego powitania, podziękowania i poproszeni o pomoc, doskonalenie sprawności manualnej, wdrażanie do kulturalnego zachowania
• poszerzanie słownictwa o pojęcia: wysoko, nisko, wysoki, niski, rozwijanie umiejętności przeliczania, wydłużanie fazy wydechowej, pogłębianie oddechu, kształtowanie koordynacji ruchowo-słuchowej, utrwalenie znajomości kolorów,
• przyswojenie podstawowych wiadomości na temat bezpiecznego przechodzenia przez jezdnię, poszerzenie wiedzy na temat bezpieczeństwa na drodze,
• poznanie wybranych znaków drogowych, rozwijanie umiejętności klasyfikacji, kształtowanie umiejętności odwzorowywania,
• utrwalenie znajomości podstawowych figur geometrycznych, poznanie różnych dźwięków dochodzących z otoczenia,
• rozwijanie sprawności ruchowej i manualnej, nabieranie wiary we własne umiejętności muzyczne, rozwijanie wrażliwości na potrzeby innych dzieci odwzorowywania,
• doskonalenie umiejętności przeliczania
• poznanie podstawowych cech środowiska parku i lasu, poszerzanie wiedzy, o jesiennych zmianach w przyrodzie, utrwalanie znajomości zasad zachowania w lesie, poszerzanie zasobu  słownictwa o pojęcia związane ze skarbami jesieni,