Zajęcia dodatkowe w grupie:

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZ0 - DYDAKTYCZNE:

 

KWIECIEŃ

Tematyka tygodnia:

I. Zwierzęta sprzed milionów lat

II. Mamy różne charaktery

III. Wielkanoc

IV. Wiosna na wsi.

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:

• rozwijanie mowy i koncentracji uwagi, rozwijanie pamięci, wzbogacanie słownictwa, kształtowanie poprawnej wymowy;
• poznawanie nazw wybranych dinozaurów, poszerzanie wiedzy o dinozaurach, poznawanie przyczyn zakończenia epoki lodowcowej, obserwacja procesu topnienia lodu, rozwijanie zainteresowań badawczych, poszerzenie wiedzy o tradycjach świątecznych, utrwalanie nazw kolorów, poszerzanie wiedzy o zwierzętach wiejskich;
• rozwijanie umiejętności kulinarnych, rozwijanie sprawności manualnej, rozwijanie umiejętności konstrukcyjnych, rozwijanie sprawności fizycznej, uświadomienie konieczności podejmowania aktywności fizycznej, kształtowanie odruchu prawidłowej postawy, rozwijanie motoryki dużej i małej;
• rozwijanie umiejętności przeliczania, rozwijanie umiejętności kontynuowania rytmu, wprowadzenie określeń długi, krótki, rozwijanie myślenia logicznego, rozwijanie wyobraźni przestrzennej, rozwijanie umiejętności stosowania określeń mniej, więcej, rozwijanie umiejętności liczenia, rozwijanie umiejętności szeregowania;
• wyrabianie wyobraźni muzycznej i koordynacji słuchowo-ruchowej, rozwijanie poczucia rytmu, rozwijanie umiejętności kierowania swoim ciałem poprzez muzykę, reagowanie na ustalone hasła i sygnały muzyczne;
• rozwijanie zainteresowań dzieci, rozwijanie kreatywności;
• dbanie o czystość na stanowisku pracy, zwracanie uwagi na zachowanie zasad bezpiecznej zabawy;
• integracja grupy, rozwijanie umiejętności rozróżniania emocji, poszerzanie wiedzy o emocjach, rozwijanie umiejętności odróżniania pozytywnych zachowań od negatywnych, rozwijanie poczucia własnej wartości, kształtowanie postaw prospołecznych.

MARZEC

Tematyka tygodnia:

I. Tajemnice kosmosu;

II. Pogoda marcowa;

III. Wiosno, ach to Ty!;

IV. W dziecięcym laboratorium.

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:

• rozwijanie sprawności manualnej, rozwijanie motoryki dużej i małej, rozwijanie sprawności fizycznej, kształtowanie odruchu prawidłowej postawy, kształtowanie świadomości przestrzeni, rozwijanie wyczucia płynności ruchu w przestrzeni;
• rozwijanie mowy, wzbogacanie zasobu słownictwa,
• rozwijanie zainteresowania tematyką kosmosu, rozwijanie zainteresowań pojazdami kosmicznymi, zapoznanie z nazwami planet Układu Słonecznego,
• utrwalanie znajomości nazw planet Układu Słonecznego, zdobywanie informacji na temat pracy naukowca, poznawanie właściwości magnesu zapoznanie z przysłowiem W marcu jak w garncu zapoznanie z powiedzeniem: ubrać się na cebulkę, utrwalanie wiadomości na temat ptaków powracających do Polski na wiosnę, rozwijanie postawy badawczej, rozwijanie umiejętności prowadzenia obserwacji, rozwijanie zainteresowań badawczych, poszerzanie wiedzy na temat eksperymentów rozwijanie ciekawości poznawczej, rozwijanie umiejętności postępowania według instrukcji, rozwijanie zainteresowań przyrodniczych;
• rozwijanie umiejętności matematycznych, rozwiązywanie zagadek, rozwijanie myślenia logicznego, rozwijanie umiejętności przeliczania, segregowanie przedmiotów według rodzaju, doskonalenie umiejętności myślenia przyczynowo - skutkowego;
• rozwijanie wyobraźni, rozwijanie twórczego myślenia, rozwijanie umiejętności plastycznych, pobudzanie kreatywności;
• wyrabianie umiejętności współdziałania z rówieśnikami, wdrażanie do współdziałania w grupie, budowanie pozytywnych relacji grupowych, doskonalenie umiejętności komunikacyjnych;
• rozwijanie poczucia rytmu, rozwijanie umiejętności poruszania się w rytmie muzyki, budzenie zainteresowania muzyką klasyczną, rozwijanie umiejętności interpretacji ruchowej do piosenki, utrwalenie określeń: cicho, głośno, rozwijanie umiejętności opanowania melodii i tekstu piosenki, rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej.

LUTY

Tematyka tygodnia:

I. Baśnie, bajki, bajeczki;

II. Wspaniałe zabawy na śniegu.

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:

• zapoznanie z procesem powstawania książki i z techniką odbijania jako jednym ze sposobów tworzenia grafiki, poszerzanie wiedzy o baśniach,
• rozwijanie pamięci;
• zapoznanie z wybranymi sportami zimowymi, rozwijanie umiejętności zachowania ostrożności podczas zabaw na śniegu i lodzie, rozwijanie zainteresowań zabawami zimowymi;
• rozwijanie motoryki dużej, rozwijanie sprawności fizycznej, zapobieganie pogłębianiu się wad postawy, rozwijanie sprawności manualnej, rozwijanie wrażliwości na sztukę;
• zapoznanie z budową termometru, rozwijanie zainteresowań badawczych,
• badanie właściwości lodu;
• poszerzanie zasobu słownictwa, rozwijanie słuchu fonematycznego, rozwijanie mowy, rozwijanie logicznego myślenia;
• rozwijanie umiejętności przeliczania w zakresie 5, doskonalenie umiejętności matematycznych, rozwijanie umiejętności ustalania równoliczności zbiorów;
• uczestniczenie w improwizacji muzycznej z użyciem instrumentów, rozwijanie percepcji słuchowej, rozwijanie słuchu muzycznego, kształtowanie percepcji słuchowo-ruchowej.

STYCZEŃ

Tematyka tygodnia:

I. Tak mija czas;

II. Zwierzęta zimą;

III. Fryzjer, weterynarz czy lekarz?

IV.Kim są rodzice moich rodziców?

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:

• budzenie zainteresowania upływem czasu, rozmowa na temat tradycji związanych z nastaniem nowego roku, zapoznanie z różnymi przyrządami służącymi do pomiaru czasu,
• zapoznanie z zawodem zegarmistrza, utrwalenie nazw zawodów, zapoznanie z przyrządami i akcesoriami potrzebnymi do wykonywania różnych zawodów. Wie, czym zajmuje się leśnik;
• wzmacnianie przywiązania do najbliższej rodziny, kształtowanie uczucia przywiązania do osób starszych i szacunku dla nich, umiejętność wyjaśnienia kim są babcia i dziadek dla rodziców;
• zdobywanie informacji na temat dokarmiania ptaków(które pokarmy są bezpieczne dla ptaków oraz dlaczego zimą należy dokarmiać ptaki i leśne zwierzęta), rozpoznawanie ptaków: wrony, wróbla, gila, sikorki;
• zapoznanie z porami roku, wymienia pory roku, wie czym się charakteryzują;
• rozwijanie poczucia rytmu, budzenie zainteresowania muzyką rozwijanie umiejętności wyrażania ruchem muzyki;
• rozwijanie umiejętności koncentracji. rozwijanie uwagi i percepcji słuchowej, rozwijanie mowy: umiejętność wypowiadania się na określony temat, powtarzanie tekstu rymowanki, rozwiązywanie zagadek słownych;
• rozwijanie sprawności fizycznej, kształtowanie nawyku prawidłowej postawy.
• dbanie o czystość na stanowisku pracy. Rozwijanie sprawności manualnej, rozwijanie umiejętności plastycznych, rozwijanie umiejętności posługiwania się różnorodnymi technikami plastycznymi. rozbudzanie naturalnej kreatywności.

GRUDZIEŃ

Tematyka tygodnia:

I. Odwiedziny Mikołaja;

II. Zima jest coraz bliżej;

III. Magia Świąt.

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:

• rozwijanie mowy, wzbogacanie słownictwa. rozwijanie zdolności koncentracji i wypowiadania się na określony temat, odpowiada na pytania dotyczące wysłuchanego tekstu, zdjęć, obrazków, wyraża swoje myśli, potrzeby, przeżycia podczas kończenia zdań rozmowach podsumowujących dany dzień i miniony tydzień, rozwiązuje zagadki;
• rozwijanie motoryki dużej, usprawnianie motoryki małej, rozwijanie sprawności manualnych, doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowej, rozwijanie percepcji wzrokowej;
• kształtowanie odruchu prawidłowej postawy, rozwijanie sprawności fizycznej, ćwiczenie zdolności utrzymania równowagi;
• poznanie podstawowych oznak zimy, zwrócenie uwagi na dobór ubrań do aktualnych warunków atmosferycznych; rozmowy na temat wyglądu ubrań, dowiadywanie się w jaki sposób dzieci z różnych krajów szykują się na przyjście Mikołaja, zapoznanie z tradycjami świątecznymi. przypomnienie znanych tradycji bożonarodzeniowych,
• zapoznanie z tradycją składania życzeń;
• utrwalanie piosenki o Mikołaju, zapoznanie z nowymi kolędami, rozwijanie poczucia rytmu, rozwijanie aktywności muzyczno-ruchowej, aktywne uczestniczenie w zabawach ruchowych i muzyczno-ruchowych;
• rozwijanie umiejętności dodawania na konkretach w zakresie 4 i umiejętności przeliczania, posługiwanie się liczebnikami porządkowymi w poznanym zakresie,
• rozwijanie umiejętności dodawania na konkretach, umiejętności określania wielkości,
• rozwijanie ciekawości poznawczej, umiejętności liczenia, utrwalenie określeń: najmniej, najwięcej, para, dostrzeganie rytmu i kontynuowanie go;
• dbanie o czystość na stanowisku pracy podczas działania.

LISTOPAD

Tematyka tygodnia:

1.  Co powinienem wiedzieć o Polsce;

2.  Zdrowie naszym skarbem;

3. Co ułatwia pracę w domu;

4. Moja mała ojczyzna.

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:

• Poszerzanie wiedzy na temat Polski oraz swojego regionu. Zapoznanie z symbolami narodowymi, legendami, strojami regionalnymi. Przygotowanie potrawy regionalnej. Doskonalenie wiedzy na temat sposobów dbania o zdrowie. Wymienia urządzenia elektryczne i wie jak bezpiecznie z nich korzystać; Wie na czym polega praca górnika oraz dentysty.
• Doskonalenie mowy, słuchu fonematycznego, dzielenie wyrazów na sylaby, zachęcanie do wypowiadania się na określony temat;
• Rozwijanie sprawności fizycznej rozwijanie sprawności manualnej, wyrabianie nawyku prawidłowej postawy, doskonalenie wiedzy na temat aktywności fizycznej i jej pozytywnego wpływu na organizm człowieka. Poszerzanie wiedzy na temat warzyw oraz owoców;
• Doskonalenie percepcji wzrokowo-ruchowej, rozwijanie umiejętności przeliczania w zakresie 4, poprawne posługiwanie się określeniami długi,  krótki. Dostrzeganie rytmu i kontynuowanie go;
• Rozwijanie umiejętności plastycznych za pośrednictwem różnych technik, budzenie poczucia satysfakcji z wykonanej pracy;
• Doskonalenie wiedzy na temat jesieni oraz zjawisk atmosferycznych, które jej
• towarzyszą;
• Rozwijanie umiejętności odbioru i wyrażania muzyki, rozwijanie poczucia rytmu,
• rozwijanie umiejętności wokalnych, chętnie bierze udział w zabawach muzyczno-ruchowych.

PAŹDZIERNIK

Tematyka tygodnia:

I. Jesień w sadzie, jesień w ogrodzie;

II. Zwierzęta jesienią;

III. Moja rodzina i mój dom;

IV. Domowi ulubieńcy.

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:

• Utrwalanie nazw pór roku, dostrzeganie zachodzących zmian w przyrodzie;
• Nazywanie owoców i warzyw;
• Poznanie nazw zwierząt leśnych i sposobu ich przygotowań do zimy;
•  Doskonalenie informacji na temat zapadania zwierząt w sen zimowy oraz odlotu ptaków;
• Poznanie nazw zwierząt domowych i sposobów opiekowania się nimi; Zapoznanie z zawodem weterynarza;
• Doskonalenie umiejętności przeliczania w zakresie pięciu, stosowania określeń najmniej, najwięcej, tyle samo. Rozwijanie umiejętności określania orientacji przestrzennej nad, obok, pod, za, przed;
• Doskonalenie umiejętności klasyfikowania. Utrwalanie wiedzy na temat figur geometrycznych (trójkąt);
• Rozwijanie umiejętności analizy i syntezy wyrazów (dzielenie na sylaby, składanie wyrazu w całość). Ćwiczenie koncentracji. Rozwijanie mowy i umiejętności wypowiadania się na forum grupy;
• Doskonalenie rozpoznawania i nazywania emocji;
• Rozwijanie motoryki dużej i małej oraz percepcji wzrokowo-ruchowej.

WRZESIEŃ

Tematyka tygodnia:

I. W przedszkolu;

II. Oto ja;

III. Moja droga do przedszkola;

IV. Jesień w parku, w lesie.

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:

• Rozpoznaje swój znaczek rozpoznawczy.
• Słucha opowiadania czytanego przez nauczyciela, odpowiada na pytania dotyczące utworu.
• Zna podstawowe zasady bezpieczeństwa obowiązujące w sali przedszkolnej i po za nią, określa swoje ulubione zabawy, zajęcia, uczestniczy w zabawach rozwijających umiejętność poznawania samego siebie.
• Określa swoje cechy fizyczne: płeć, wiek, kolor oczu, włosów. Rysuje swój portret.
• Wskazuje wybrane części ciała i je nazywa.
• Rozpoznaje podstawowe emocje: zazdrość, radość, smutek, złość i strach u bohaterów opowiadania, podejmuje próby wyrażania swoich myśli, potrzeb, przeżyć podczas kończenia zdań w rozmowach podsumowujących dany dzień i miniony tydzień.
• Stosuje określenia: najmniej, najwięcej. Przelicza w zakresie czterech. Rozróżnia liście ze względu na kolor, wielkość i kształt. Rozpoznaje koło wśród innych figur, dostrzega rytm i kontynuuje go.
• Uczestniczy w zabawach z piosenką Idziemy do przedszkola i Ola i liście. Rozpoznaje dźwięki wydawane przez wybrane instrumenty perkusyjne; nazywa te instrumenty, rozpoznaje i nazywa odgłosy i dźwięki otoczenia.
• Wie, co to jest sygnalizator świetlny i co oznaczają występujące na nim kolory.
• Rozpoznaje wybrane znaki drogowe, rozumie znaczenie znaków drogowych w ruchu drogowym. Wie, jak w bezpieczny sposób należy przechodzić przez przejście dla pieszych.
• Wie, jakie są oznaki jesieni w parku, w lesie. Wie, że są grzyby jadalne i trujące. Wie, jak wyglądają liście klonu, dębu, kasztanowca, leszczyny. Obserwuje otoczenie przyrodnicze, mówi o swoich spostrzeżeniach.