Zajęcia dodatkowe w grupie:

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZ0 - DYDAKTYCZNE:

GRUDZIEŃ

Tematyka tygodnia:

I. Odwiedziny Mikołaja;

II. Zima jest coraz bliżej;

III. Magia Świąt.

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:

• rozwijanie mowy, wzbogacanie słownictwa. rozwijanie zdolności koncentracji i wypowiadania się na określony temat, odpowiada na pytania dotyczące wysłuchanego tekstu, zdjęć, obrazków, wyraża swoje myśli, potrzeby, przeżycia podczas kończenia zdań rozmowach podsumowujących dany dzień i miniony tydzień, rozwiązuje zagadki;
• rozwijanie motoryki dużej, usprawnianie motoryki małej, rozwijanie sprawności manualnych, doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowej, rozwijanie percepcji wzrokowej;
• kształtowanie odruchu prawidłowej postawy, rozwijanie sprawności fizycznej, ćwiczenie zdolności utrzymania równowagi;
• poznanie podstawowych oznak zimy, zwrócenie uwagi na dobór ubrań do aktualnych warunków atmosferycznych; rozmowy na temat wyglądu ubrań, dowiadywanie się w jaki sposób dzieci z różnych krajów szykują się na przyjście Mikołaja, zapoznanie z tradycjami świątecznymi. przypomnienie znanych tradycji bożonarodzeniowych,
• zapoznanie z tradycją składania życzeń;
• utrwalanie piosenki o Mikołaju, zapoznanie z nowymi kolędami, rozwijanie poczucia rytmu, rozwijanie aktywności muzyczno-ruchowej, aktywne uczestniczenie w zabawach ruchowych i muzyczno-ruchowych;
• rozwijanie umiejętności dodawania na konkretach w zakresie 4 i umiejętności przeliczania, posługiwanie się liczebnikami porządkowymi w poznanym zakresie,
• rozwijanie umiejętności dodawania na konkretach, umiejętności określania wielkości,
• rozwijanie ciekawości poznawczej, umiejętności liczenia, utrwalenie określeń: najmniej, najwięcej, para, dostrzeganie rytmu i kontynuowanie go;
• dbanie o czystość na stanowisku pracy podczas działania.

LISTOPAD

Tematyka tygodnia:

1.  Co powinienem wiedzieć o Polsce;

2.  Zdrowie naszym skarbem;

3. Co ułatwia pracę w domu;

4. Moja mała ojczyzna.

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:

• Poszerzanie wiedzy na temat Polski oraz swojego regionu. Zapoznanie z symbolami narodowymi, legendami, strojami regionalnymi. Przygotowanie potrawy regionalnej. Doskonalenie wiedzy na temat sposobów dbania o zdrowie. Wymienia urządzenia elektryczne i wie jak bezpiecznie z nich korzystać; Wie na czym polega praca górnika oraz dentysty.
• Doskonalenie mowy, słuchu fonematycznego, dzielenie wyrazów na sylaby, zachęcanie do wypowiadania się na określony temat;
• Rozwijanie sprawności fizycznej rozwijanie sprawności manualnej, wyrabianie nawyku prawidłowej postawy, doskonalenie wiedzy na temat aktywności fizycznej i jej pozytywnego wpływu na organizm człowieka. Poszerzanie wiedzy na temat warzyw oraz owoców;
• Doskonalenie percepcji wzrokowo-ruchowej, rozwijanie umiejętności przeliczania w zakresie 4, poprawne posługiwanie się określeniami długi,  krótki. Dostrzeganie rytmu i kontynuowanie go;
• Rozwijanie umiejętności plastycznych za pośrednictwem różnych technik, budzenie poczucia satysfakcji z wykonanej pracy;
• Doskonalenie wiedzy na temat jesieni oraz zjawisk atmosferycznych, które jej
• towarzyszą;
• Rozwijanie umiejętności odbioru i wyrażania muzyki, rozwijanie poczucia rytmu,
• rozwijanie umiejętności wokalnych, chętnie bierze udział w zabawach muzyczno-ruchowych.

PAŹDZIERNIK

Tematyka tygodnia:

I. Jesień w sadzie, jesień w ogrodzie;

II. Zwierzęta jesienią;

III. Moja rodzina i mój dom;

IV. Domowi ulubieńcy.

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:

• Utrwalanie nazw pór roku, dostrzeganie zachodzących zmian w przyrodzie;
• Nazywanie owoców i warzyw;
• Poznanie nazw zwierząt leśnych i sposobu ich przygotowań do zimy;
•  Doskonalenie informacji na temat zapadania zwierząt w sen zimowy oraz odlotu ptaków;
• Poznanie nazw zwierząt domowych i sposobów opiekowania się nimi; Zapoznanie z zawodem weterynarza;
• Doskonalenie umiejętności przeliczania w zakresie pięciu, stosowania określeń najmniej, najwięcej, tyle samo. Rozwijanie umiejętności określania orientacji przestrzennej nad, obok, pod, za, przed;
• Doskonalenie umiejętności klasyfikowania. Utrwalanie wiedzy na temat figur geometrycznych (trójkąt);
• Rozwijanie umiejętności analizy i syntezy wyrazów (dzielenie na sylaby, składanie wyrazu w całość). Ćwiczenie koncentracji. Rozwijanie mowy i umiejętności wypowiadania się na forum grupy;
• Doskonalenie rozpoznawania i nazywania emocji;
• Rozwijanie motoryki dużej i małej oraz percepcji wzrokowo-ruchowej.

WRZESIEŃ

Tematyka tygodnia:

I. W przedszkolu;

II. Oto ja;

III. Moja droga do przedszkola;

IV. Jesień w parku, w lesie.

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:

• Rozpoznaje swój znaczek rozpoznawczy.
• Słucha opowiadania czytanego przez nauczyciela, odpowiada na pytania dotyczące utworu.
• Zna podstawowe zasady bezpieczeństwa obowiązujące w sali przedszkolnej i po za nią, określa swoje ulubione zabawy, zajęcia, uczestniczy w zabawach rozwijających umiejętność poznawania samego siebie.
• Określa swoje cechy fizyczne: płeć, wiek, kolor oczu, włosów. Rysuje swój portret.
• Wskazuje wybrane części ciała i je nazywa.
• Rozpoznaje podstawowe emocje: zazdrość, radość, smutek, złość i strach u bohaterów opowiadania, podejmuje próby wyrażania swoich myśli, potrzeb, przeżyć podczas kończenia zdań w rozmowach podsumowujących dany dzień i miniony tydzień.
• Stosuje określenia: najmniej, najwięcej. Przelicza w zakresie czterech. Rozróżnia liście ze względu na kolor, wielkość i kształt. Rozpoznaje koło wśród innych figur, dostrzega rytm i kontynuuje go.
• Uczestniczy w zabawach z piosenką Idziemy do przedszkola i Ola i liście. Rozpoznaje dźwięki wydawane przez wybrane instrumenty perkusyjne; nazywa te instrumenty, rozpoznaje i nazywa odgłosy i dźwięki otoczenia.
• Wie, co to jest sygnalizator świetlny i co oznaczają występujące na nim kolory.
• Rozpoznaje wybrane znaki drogowe, rozumie znaczenie znaków drogowych w ruchu drogowym. Wie, jak w bezpieczny sposób należy przechodzić przez przejście dla pieszych.
• Wie, jakie są oznaki jesieni w parku, w lesie. Wie, że są grzyby jadalne i trujące. Wie, jak wyglądają liście klonu, dębu, kasztanowca, leszczyny. Obserwuje otoczenie przyrodnicze, mówi o swoich spostrzeżeniach.