GRUPY PRZEDSZKOLNE 2025-2026
LISKI
Grupa dzieci 4 letnich
LISKI
wychowawca grupy: mgr Paulina Belica
nauczyciel poczatkujący
nauczyciel wspierający: mgr Małgorzata Kusber
nauczyciel dyplomowany
nauczyciel j. angielskiego: mgr Edyta Picheta - Jordan
nauczyciel dyplomowany
nauczyciel religii: mgr Hanka Gałązka
nauczyciel dyplomowany
wożna oddziałowa: Karina Szczędzina
Zajęcia dodatkowe w grupie:
Zabawy w j. angielskim:
środa 08:45 - 09:15
piątek 08:45 - 09:15
Religia:
wtorek 10:00 - 10:30
piątek 10:00 - 10:30
ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNE:
KWIECIEŃ
Tematyka tygodnia
Tydzień I. Wielkanocne harce. c.d
Tydzień II. Z książką za pan brat.
Tydzień III. Kosmos.
Tydzień IV. Ziemia – moja planeta.
Tydzień V. Jestem Polakiem i Europejczykiem.
Zamierzenia wychowawczo - dydaktyczne
- Kształcenie umiejętności skupienia uwagi i zdolności samoobserwacji,
- Rozwijanie sprawności fizycznej, zwinności i koordynacji wzrokowo- -ruchowej,
- Usprawnianie aparatu artykulacyjnego, Rozwijanie świadomości swojego ciała,
- Kształtowanie intelektualnego i emocjonalnego stosunku do książki jako źródła przeżyć,
- Kształtowanie szacunku do książki i dbania o jej wygląd,
- Zapoznanie z nazwami zawodów związanych z wydawaniem książki oraz z kolejnymi działaniami człowieka prowadzącymi do powstania książki,
- Rozwijanie mowy i myślenia,
- Budowanie czynnego i biernego słownictwa dziecka,
- Kształtowanie przywiązania do tradycji rodzinnych,
- Zapoznanie dzieci z tradycją Świąt Wielkanocnych,
- Kształtowanie umiejętności przeliczania,
- Kształcenie umiejętności matematycznych,
- Stymulowanie ekspresji plastycznej,
- Rozwijanie poczucia rytmu i umiejętności wokalnych,
- Budowanie wrażliwości i świadomości ekologicznej,
- Kształtowanie tożsamości narodowej,
- Budzenie szacunku i przywiązania do symboli narodowych,
- Kształtowanie postawy patriotyzmu,
- Budowanie wiedzy o otaczającym nas świecie, o kosmosie,
- Rozwijanie umiejętności rozpoznawania i nazywania figur geometrycznych płaskich: koło, kwadrat, trójkąt, prostokąt,
- Kształtowanie umiejętności dostrzegania powtarzalności następstw czasu – pór roku, dni tygodnia,
- Kształtowanie aktywnej postawy związanej z ochroną przyrody
MARZEC
Tematyka tygodnia
Tydzień I. Warsztat odkrywcy.
Tydzień II. Nasze autorytety.
Tydzień III. Kody wiosny.
Tydzień IV. Wiosna w polu i ogrodzie.
Tydzień V. Wielkanocne harce.
Zamierzenia wychowawczo - dydaktyczne
- kształtowanie postawy życzliwości, empatii i szacunku wobec innych osób,
- wzmacnianie poczucia własnej wartości oraz wiary we własne możliwości,
- rozwijanie umiejętności współdziałania, komunikowania się i przestrzegania zasad grupowych,
- budowanie pozytywnych relacji rówieśniczych oraz poczucia przynależności do grupy,
- rozwijanie ciekawości poznawczej poprzez obserwacje, eksperymenty i działania badawcze,
- poszerzenie wiedzy o świecie nauki, przyrody, pracy oraz tradycjach wielkanocnych,
- rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego, klasyfikowania, przeliczania i wnioskowania,
- kształtowanie umiejętności wypowiadania się, opowiadania i zadawania pytań,
- poznanie różnych gatunków zwierząt żyjących w wiejskiej zagrodzie oraz zapoznanie z pracy ogrodnika,
- wzbudzenie zainteresowania dinozauramI
- kształtowanie myślenia matematycznego,
- rozwijanie sprawności ruchowej poprzez zabawy ruchowe, muzyczne i naśladowcze,
- doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowej oraz sprawności manualnej w działaniach plastyczno-technicznych,
- rozwijanie ekspresji plastycznej, muzycznej i ruchowej,
- wzbogacenie słownictwa związanego z tematyką odkrywców, autorytetów, wiosny i świąt wielkanocnych,
- zachęcanie do twórczego myślenia, zabaw dramowych i działań artystycznych.
LUTY
Tematyka tygodnia
Tydzień I. Karnawał – czas zabawy i radości.
Tydzień II. Nasze zdrowie.
Zamierzenia wychowawczo - dydaktyczne
- wprowadzenie dzieci w temat karnawału jako czasu radości i wspólnej zabawy,
- rozwijanie umiejętności wypowiadania się na forum grupy,
- zachęcanie do aktywnego udziału w zabawach ruchowych i muzycznych,
- rozwijanie ekspresji plastycznej i wyobraźni,
- rozwijanie umiejętności w sytuacjach praktycznych, przeliczania
- wzmacnianie poczucia sprawczości i wiary we własne możliwości,
- rozwijanie umiejętności klasyfikowania i porządkowania,
- stwarzanie okazji do radosnego przeżywania wspólnych wydarzeń,
- rozwijanie umiejętności prezentowania się na forum grupy,
- wzmacnianie pozytywnych relacji
- uświadamianie dzieciom, że rozwój człowieka przebiega etapami,
- kształtowanie umiejętności opowiadania o sobie,
- wzmacnianie poczucia własnej wartości,
- rozwijanie umiejętności porządkowania zdarzeń w czasie,
- rozwijanie umiejętności rozpoznawania i nazywania emocji,
- kształtowanie postawy szacunku wobec uczuć innych osób,
- rozwijanie umiejętności wypowiadania się na temat najbliższego otoczenia,
- kształtowanie do rodziny, poczucia przynależności
- utrwalanie zasad higieny osobistej,
- kształtowanie nawyków prozdrowotnych,
- uświadamianie znaczenia rówieśniczych,
- utrwalanie zasad kulturalnego zachowania się podczas zabawy, odżywiania
i ruchu, zdrowego - zachęcanie do odpowiedzialności za własne zdrowie
STYCZEŃ
Tematyka tygodnia
Tydzień I. Postanowienia noworoczne.
Tydzień II. Kody zimy.
Tydzień III. Rozważania o czasie.
Tydzień IV. Ptasia stołówka.
Zamierzenia wychowawczo - dydaktyczne
- rozwijanie sprawności manualnej,
- rozwijanie sprawności ruchowej poprzez zabawy ruchowe,
- rozwijanie ogólnej sprawności fizycznej,
- rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej,
- kształtowanie umiejętności wyrażania uczuć w różnych formach ekspresji,
- rozwijanie więzi emocjonalnej z rodziną i przywiązania do najbliższych,
- kształtowanie opiekuńczej postawy wobec zwierząt,
- kształtowanie więzi emocjonalnej z przyrodą,
- rozwijanie umiejętności uważnego słuchania, wypowiadania się na dany temat i czekania na swoją kolej,
- uświadomienie konieczności ubierania się stosownie do warunków atmosferycznych występujących w danej porze roku,
- wdrażanie do używania zwrotów grzecznościowych w określonych sytuacjach,
- kształtowanie systemu wartości oraz wzbogacanie wiedzy dziecka na temat wartości uniwersalnych;
- budowanie systemu wartości dziecka, na który składają się: dobre wychowanie, wdzięczność, empatia, współczucie, przyjaźń, radość, i budowanie związanych z nim umiejętności i zachowań społecznych,
- rozwijanie umiejętności dzielenia się,
- kształtowanie rozumienia rytmicznej organizacji czasu – miesiące i pory roku
GRDZIEŃ
Tematyka tygodnia
Tydzień I. Karolinka i Karliczek na tropie: Śląsk – moja mała ojczyzna.
Tydzień II. Nasze marzenia.
Tydzień III. Boże Narodzenie.
Zamierzenia wychowawczo - dydaktyczne
- usprawnianie motoryki małej,
- rozwijanie sprawności manualnej podczas wykonywania pracy plastycznych,
- kształtowanie sprawności fizycznej, zwinności i koordynacji wzrokowo-ruchowej,
- rozwijanie sprawności ruchowej poprzez zabawy ruchowe,
- budowanie wiary we własne możliwości, pozytywnego obrazu siebie,
- kształtowanie poczucia rytmu i umiejętności wokalnych,
- uwrażliwienie na melodię, rytm, tempo i dynamikę utworu,
- rozwijanie mowy i myślenia,
- kultywowanie tradycji związanych ze świętami Bożego Narodzenia,
- kształtowanie umiejętności przeliczania,
- kształtowanie wyobraźni i twórczego myślenia,
- wzbogacanie czynnego i biernego słownictwa dziecka o zwroty i wyrażenia dotyczące tradycji i zwyczajów bożonarodzeniowych.
- budowanie systemu wartości dziecka,
- wzbudzanie zainteresowań historią, tradycją i kulturą własnego miasta i regionu,
- wzbudzanie zainteresowania gwarą śląską,
- poznanie najbliższego środowiska i specyfiki własnego regionu,
- rozwijanie postaw patriotycznych związanych z kulturą regionalną,
- doskonalenie informacji na temat pracy górników.
LISTOPAD
Tematyka tygodnia
Tydzień I. Baśnie, bajki, bajeczki.
Tydzień II. Spotkania z nauką.
Tydzień III. Co ułatwia pracę w domu?
Tydzień IV. Nasze inspiracje.
Zamierzenia wychowawczo - dydaktyczne
- rozwijanie sprawności ruchowej w toku ćwiczeń i zabaw ruchowych,
- rozwijanie sprawności aparatu artykulacyjnego, usprawnianie motoryki małej,
- budowanie poczucia bycia ważnym i potrzebnym,
- kształtowanie postawy asertywnego zachowania się w kontaktach z ludźmi,
- kształtowanie postawy patriotycznej,
- wzbogacenie czynnego słownictwa dzieci,
- rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego,
- rozwijanie mowy i myślenia,
- doskonalenie przeliczania w dostępnym zakresie,
- rozwijanie pomysłowości i sprawności manualnej,
- rozwijanie zainteresowań książką i czytelnictwem,
- usprawnianie umiejętności koncentrowania się na określonej czynności,
- kształtowanie pojęcia liczby,
- poznanie domowych obowiązków i zachęcenie do uczestniczenia w niektórych z nich.
PAŹDZIERNIK
Tematyka tygodnia
Tydzień I. Kody jesieni c.d.
Tydzień II. W krainie emocji i uczuć.
Tydzień III. W krainie zdrowia.
Tydzień IV. Wśród zwierząt.
Tydzień V. Wszyscy jesteśmy tacy sami.
Zamierzenia wychowawczo - dydaktyczne
- rozwijanie sprawności manualnej i spostrzegawczości,
- rozwijanie sprawności ruchowej poprzez zabawy ruchowe,
- rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej i percepcji słuchowej,
- kształtowanie świadomości oddechu,
- rozwijanie umiejętności wycinania po liniach prostych i łukach,
- rozwijanie umiejętności rozpoznawania, wyrażania i odczytywania uczuć zarówno swoich, jak i innych osób - wzbogacanie wiedzy o emocjach,
- kształtowanie opiekuńczego stosunku do zwierząt i zapoznanie z ich potrzebami - wrażliwienie na potrzeby zwierząt,
- wzbogacanie wiedzy na temat darów jesieni i życia zwierząt jesienią,
- wzbogacanie wiedzy na temat zdrowia,
- rozwijanie poczucia rytmu i umiejętności wokalnych oraz pamięci słuchowej; rozwijanie wrażliwości i wyobraźni muzycznej,
- rozwijanie umiejętności liczenia,
- rozwijanie umiejętności segregowania ze względu na wielkość,
- kształtowanie umiejętności określania położenia przedmiotów w przestrzeni,
- rozwijanie myślenia matematycznego; kształtowanie pojęcia liczby,
- kształtowanie umiejętności wypowiadania się prostymi zdaniami.
WRZESIEŃ
Tematyka tygodnia
Tydzień I. Nasza grupa.
Tydzień II. Emocje i uczucia.
Tydzień III. Jesienne impresje.
Tydzień IV. Babie lato.
Tydzień V. Kody jesieni.
Zamierzenia wychowawczo - dydaktyczne
- kształtowanie sprawności fizycznej, zwinności i koordynacji wzrokowo-ruchowej,
- usprawnianie motoryki małej,
- rozwijanie umiejętności aktywnego spędzania czasu na świeżym powietrzu,
- rozwijanie percepcji wzrokowej i słuchowej,
- kształtowanie świadomości własnego ciała,
- kształtowanie umiejętności rozpoznawania, nazywania i rozróżniania emocji,
- rozwijanie umiejętności uważnego słuchania,
- rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat,
- rozwijanie wyobraźni i pomysłowości,
- rozwijanie umiejętności współżycia w grupie,
- kształtowanie umiejętności prawidłowego zachowania się w ruchu drogowym,
- kształtowanie odpowiedzialności za bezpieczeństwo swoje i innych,
- kształtowanie umiejętności przeliczania,
- wzbogacanie wiedzy o otaczającym świecie,
- kształtowanie umiejętności skupienia i koncentracji uwagi,
- integracja z grupą rówieśniczą