GRUPY PRZEDSZKOLNE 2025-2026
PIESKI
Grupa dzieci 6 letnich
PIESKI
wychowawca grupy: mgr Beata Krempuła
nauczyciel mianowany
nauczyciel wspierający: mgr Dorota Piątek
nauczyciel dyplomowany
nauczyciel j. angielskiego: mgr Edyta Picheta - Jordan
nauczyciel dyplomowany
nauczyciel religii: mgr Hanka Gałązka
nauczyciel dyplomowany
woźna oddziałowa: Aleksandra Mostowska
Zajęcia dodatkowe w grupie:
Zabawy w j. angielskim:
środa 11:15 - 11:45
piątek 11:15 - 11:45
Religia:
wtorek 08:00 - 08:15
piątek 09:30 - 10:00
ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNE:
MARZEC
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne
- zapoznanie z zapisem graficznym liter: „S,W”
- wytłumaczenie dzieciom konieczności uczenia się i poznawania nowych rzeczy, zachęcanie do samodzielnego zdobywania wiedzy
- zapoznanie z wybranymi wynalazkami ludzkości; wyjaśnienie pojęcia naukowiec, wynalazca, odkrywca
- zapoznanie z wybranymi wybitnymi polskimi postaciami świata muzyki, nauki, historii, zapoznanie z pojęciem „autorytet”
- kształtowanie umiejętności wyciągania wniosków z przeprowadzanych doświadczeń
- rozwijanie myślenia matematycznego, rozwiązywanie prostych zadań matematycznych, przeliczanie, szacowanie
- rozwijanie kreatywności i pasji dzieci
- ukazanie zmian zachodzących w pogodzie oraz przyrodzie wiosną
- utrwalenie nazw wiosennych kwiatów, ptaków powracających do Polski na wiosnę
- zapoznanie z polskimi zwyczajami Wielkanocnymi
- utrwalenie nazw pór roku, miesięcy oraz dni tygodnia
LUTY
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne
- zapoznanie z zapisem graficznym liter: „C,Y”
- kształtowanie umiejętności dokonywania opisu wyglądu koleżanki/kolegi
- rozwijanie umiejętności dbania o zdrowie psychiczne
- rozwijanie sprawności ruchowej
- poszerzanie informacji na temat sposobów dbania o zdrowie i zapobiegania chorobom
- rozwijanie myślenia matematycznego, zapoznanie z liczbą 6 w pojęciach kardynalnym, porządkowym i miarowym
- zapoznanie z zawodami związanymi ze zdrowiem
- podejmowanie prób czytania prostych wyrazów metodą sylabową;
- rozwijanie uzdolnień muzycznych, słuchu, poczucia rytmu, pamięci i wyobraźni muzycznej
- uwrażliwianie na emocjonalną wartość otoczenia przyrodniczego
- kształtowanie umiejętności dbania o zwierzęta domowe
- zapoznanie z wybranymi gatunkami roślin i zwierząt, w tym będącymi pod opieką.
STYCZEŃ
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne
- zapoznanie z zapisem graficznym litery „N,Z,P”
- rozwijanie podstawowych procesów umysłowych: porównywania, analizy, syntezy, wnioskowania, uogólniania;
- utrwalanie nazw miesięcy, podziału na następujące po sobie pory roku;
- rozwijanie sprawności dłoni, chwytu pisarskiego – kreślenie znaków literopodobnych;
- ćwiczenia w stosowaniu określeń: ciężki, lekki, cięższy, lżejszy;
- prowadzenie obserwacji pogody i zmian zachodzących w przyrodzie zimą;
- kształtowanie u dzieci empatii oraz szacunku wobec osób starszych;
- podejmowanie prób czytania prostych wyrazów metodą sylabową;
- porównywanie wielkości przedmiotów; przeliczanie; tworzenie zbiorów;
- zapoznanie z zegarem; próby odczytywania pełnych godzin;
- poszerzanie informacji na temat zwierząt zimą;
- kształtowanie umiejętności społecznych i kulturalnego zachowania podczas uroczystości.
GRUDZIEŃ
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne
- zapoznanie z zapisem graficznym litery „M”; „B;
- wzbudzanie zainteresowania historią własnego miasta i regionu, jego osiągnięciami i krajobrazem;
- doskonalenie informacji na temat pracy górników;
- wzbudzanie zainteresowania folklorem śląskim;
- kształtowanie wiedzy o tradycjach i zwyczajach regionalnych;
- doskonalenie umiejętności w posługiwaniu się nożyczkami;
- kształtowanie pojęcia liczby;
- wdrażanie do poprawnego posługiwania się terminami matematycznymi;
- rozwijanie umiejętności przeliczania, porównywania, porządkowania i przyporządkowywania;
- utrwalanie znajomości tradycji bożonarodzeniowych;
- uwrażliwienie na potrzeby osób starszych i samotnych;
- podejmowanie prób czytania prostych wyrazów metodą sylabową.
LISTOPAD
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne
- Zapoznanie z zapisem graficznym litery „T”; „I”; „U”; „K”.
- Rozwijanie myślenia matematycznego: utrwalanie pojęć: para; lewa, prawa strona; rozwijanie umiejętności rozwiązywania prostych zadań matematycznych.
- Rozwiązywanie zagadek słuchowych.
- Podejmowanie prób czytania prostych wyrazów metodą sylabową.
- Wdrażanie do uważnego słuchania ze zrozumieniem tekstów literackich, do skupiania uwagi na osobie mówiącej.
- Rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowo-słuchowej.
- Wdrażanie do uczestnictwa w przedstawieniach i inscenizacjach.
- Budowanie wiary we własne możliwości, pozytywnego obrazu siebie.
- Poszerzanie wiedzy o historii swego kraju oraz na temat symboli narodowych.
- Rozwijanie umiejętności uważnego słuchania tekstu literackiego i przekładania go na język matematyczny.
- Usprawnianie umiejętności koncentrowania się na konkretnej czynności.
PAŹDZIERNIK
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne
- Rozwijanie sprawności manualnej i spostrzegawczości.
- Kształtowanie umiejętności panowania nad własnymi emocjami.
- Rozwijanie umiejętności wycinania po liniach prostych i łukach.
- Kształtowanie umiejętności dbania o własne zdrowie.
- Rozwijanie umiejętności wypowiadania się całymi zdaniami na konkretny temat.
- Rozwijanie myślenia matematycznego. Kształtowanie pojęcia liczby.
- Zapoznanie z zapisem litery „l”; „O”; „A”; wyodrębnianie głosek w nagłosie i wygłosie.
- Rozwijanie postaw proekologicznych. Wzmacnianie więzi z naturą.
- Budowanie wiedzy na temat jesieni i zmian zachodzących w pogodzie i przyrodzie.
WRZESIEŃ
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne
- Doskonalenie umiejętności używania zwrotów grzecznościowych podczas powitania i pożegnania.
- Kształtowanie odpowiedzialności za bezpieczeństwo swoje i innych.
- Rozwijanie umiejętności pracy w zespole.
- Doskonalenie nawyków higieniczno-kulturalnych i sprawności samoobsługowych.
- Wdrażanie do rozumienia uczuć i emocji własnych oraz innych ludzi.
- Rozwijanie kreatywności, wyobraźni i wrażliwości artystycznej.
- Wzbogacanie słownika czynnego i biernego dziecka o zwroty i wyrażenia związane z jesienią. Rozwijanie zainteresowań przyrodniczych.
- Rozwijanie umiejętności przeliczania w zakresie 10.
- Rozwijanie umiejętności intuicyjnego rozróżniania figur geometrycznych.