GRUPY PRZEDSZKOLNE 2025-2026
TROPICIELE
Grupa dzieci 3-4 letnich
TROPICIELE
wychowawca grupy: mgr Katarzyna Wiśniowska
nauczyciel poczatkujacy
nauczyciel wspierający: mgr Małgorzata Kusber
nauczyciel dyplomowany
nauczyciel j. angielskiego: mgr Edyta Picheta - Jordan
nauczyciel dyplomowany
wożna oddziałowa: Klaudia Pietrzak
Zajęcia dodatkowe w grupie:
Zabawy w j. angielskim:
środa 08:15 - 08:45
piątek 08:15 - 08:45
ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNE:
KWIECIEŃ
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:
- Budzenie zainteresowania zwyczajami i tradycjami związanymi ze świętami wielkanocnymi,
- Wyzwalanie ekspresji i rozwijanie sprawności ruchowej,
- Wyrabianie umiejetności kolejnego wypowiadania się podczas rozmów z całą grupą, wdrażanie do słuchania koleżanek i kolegów,
- Rozwijanie możliwości wokalnych przez śpiew indywidualny i grupowy,
- doskonalenie sprawności manualnej oraz poczucia estetyki w toku twórczych działań profilaktycznych,
- Ćwiczenia prawidłowego funkcjonowania aparatu oddechowego i artkulacyjnego,
- Uświadomienie potrzeby hodowania niektórych roślin jako niezbędnych do wyżywienia człowieka,
- Umożliwienie dzieciom poznania życia w środowisku wiejskim i najbliższego środowiska wiejskiego podwórka,
- Kształtowanie umiejętności liczenia w możliwie szerokim zakresie oraz klasyfikowanie wg cech jakościowych,
- Kształtowanie umiejętności oceny zachowania bohaterów utworów literackich,
- Ksztatowanie proekologicznej postawy dzieci,
- Poznanie odnawialnych źródeł energii,
- Poznanie znaczenia recyklingu,
- Kształtowanie umiejętności szeregowania odpadów,
- Poznanie wybranych dźwieków natury,
- Poznanie zasad zachowania sie w parkach narodowych,
- Poznanie sposobów ochrony przyrody w najbliższym otoczeniu,
- zachęcenie do aktywności fizycznej,
- Wyrabianie nawyków prozdrowotnych,
- Zdyscyplinowanie i dbałość o zdrowie własne i innych członków spoecznosci przedszkolnej,
- Dbanie o zmysły,
- Posługiwanie się głosem o umiarkowanym natężeniu, unikanie krzyku w zabawie,
- Kształtowanie nawyku dbania o czystoć w najbliższym otoczeniu,
- Kształtowanie umiejętności językowych, wzbogacenie słownictwa,
- Rozwijanie świadomości wartości zdrowia i konieczności dbania o nie,
- Rozwijanie kreatywności,
- Uwalnianie naturalnej ekspresji twórczej dziecka,
- Rozwijanie samodzielności oraz umiejętności podejmowania decyzji,
- Kształtowanie umiejętności radzenia sobie z sukceseem i porażką,
- Doskonalenie elastyczności myślenia.
MARZEC
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:
- Rozwijanie aktywności twórczej przez wspólne wykonywanie form przestrzennych z różnego rodzaju materiałów;
- Poszerzanie wiedzy dzieci o teatrze, szczególnie o teatrze lalkowym;
- Bogacenie przeżyć dzieci przez zabawy z wcielaniem się w role;
- Wyodrębnianie cech wspólnych lalek teatralnych i różnic między nimi.
- Utrwalenie pojęcia para;
- Uświadomienie relacji pokrewieństwa i właściwe nazywanie członków rodziny;
- Czerpanie radości z tworzenia przedmiotów o charakterze użyteczno-dekoracyjnym;
- Kształtowanie umiejętności liczenia w możliwym dla dziecka zakresie
- Rozwijanie podstawowych umiejętności z zakresu uprawy i hodowli roślin;
- Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie wczesną wiosną i wiązanie tych zjawisk z obecną porą roku;
- Rozwijanie mowy i myślenia dzieci w toku zabaw i zajęć, kształtowanie umiejętności językowych, bogacenie słownictwa;
- Rozwijanie sprawności fizycznej i aparatu oddechowego
- Dostrzeganie zmian we własnej osobie (cechy jakościowe i ilościowe);
- Kształtowanie intuicji związanej z upływem czasu oraz umiejętności posługiwania się określeniami czasu;
- Uświadomienie sobie konsekwencji upływu czasu w kontekście rozwoju i wzrostu;
- Doskonalenie umiejętności budowania wielozdaniowej wypowiedzi na konkretny temat.
- Budzenie zainteresowania zwyczajami i tradycjami związanymi ze świętami wielkanocnymi;
- Wyzwalanie ekspresji i rozwijanie sprawności ruchowej;
- Wyrabianie umiejętności kolejnego wypowiadania się podczas rozmów z całą grupą, wdrażanie do słuchania koleżanek i kolegów;
- Rozwijanie możliwości wokalnych przez śpiew indywidualny i grupowy;
- Doskonalenie sprawności manualnej oraz poczucia estetyki w toku twórczych działań plastycznych.
LUTY
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:
- Poznawanie miejsc użyteczności publicznej oraz ich znaczenia w życiu;
- Kształtowanie umiejętności właściwego zachowania w miejscach publicznych;
- Obserwacja pracy ludzi wykonujących różne zawody w bliskim otoczeniu przedszkola;
- Nabywanie umiejętności wymiany jeden do jednego, jeden do wielu w sytuacji zabawy;
- Rozbudzanie intuicji matematycznej w obszarach: ciężar i długość/szerokość.
- Rozróżnianie pojazdów poruszających się na lądzie, na wodzie, w powietrzu;
- Składanie prostych konstrukcji z papieru unoszących się w powietrzu i na wodzie;
- Stworzenie okazji do obserwacji obiektów w powietrzu i na wodzie w toku zabaw badawczych;
- Rozwijanie zdolności uważnego słuchania opowiadań i wierszy oraz wypowiadania się w różny sposób.
- Uwrażliwienie na naturalne piękno zimy i zimowego krajobrazu;
- Doskonalenie umiejętności wypowiedzi oraz bogacenie słownika czynnego dzieci;
- Wzbogacanie wiedzy o sportach zimowych;
- Doskonalenie umiejętności liczenia, porównywanie liczebności zbiorów;
- Kształtowanie umiejętności tworzenia prac plastycznych inspirowanych utworem literackim.
STYCZEŃ
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:
- Dostrzeganie powtarzalności pór roku, miesięcy;
- Spostrzeganie sekwencji czasowych: krótszych i dłuższych (godzin, dni, miesięcy);
- Zapoznanie dzieci z nazwami miesięcy, pór roku, dni tygodnia;
- Rozwijanie zdolności dostrzegania i wyodrębniania rytmów i sekwencji czasowych.
- Doskonalenie umiejętności wyrażania własnych myśli i życzeń;
- Kształtowanie umiejętności dostrzegania związków przyczynowo-skutkowych;
- Doskonalenie umiejętności liczenia przedmiotów, dokładania, zabierania, ustalania, ile pozostało;
- Uwrażliwienie na potrzeby i marzenia innych ludzi.
- Rozwijanie umiejętności mówienia o uczuciach;
- Wspieranie dzieci w działaniach świadczących o przywiązaniu i miłości do najbliższych;
- Umożliwienie własnoręcznego wykonania prezentów;
- Kształcenie umiejętności planowania i realizacji działań związanych z przygotowaniem przyjęcia;
- Kształcenie odporności emocjonalnej w sytuacjach wystąpień przed widownią;
- Doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem.
- Zaspokajanie dziecięcej potrzeby aktywności fizycznej;
- Organizowanie zabaw sprzyjających rozwinięciu się pożądanych cech charakteru: cierpliwości, godzenia się z niepowodzeniem;
- Doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem;
- Ćwiczenie właściwego ustawiania się w pary.
GRUDZIEŃ
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:
- Wzbogacanie słownika czynnego o słowa z gwary śląskiej oraz słowa dotyczące pracy i stroju górnika;
- Doskonalenie wiedzy na temat surowców wydobywanych na Śląsku;
- przybliżenie istoty folkloru (pojęcie „folkloru”, elementy kultury ludowej,cechy muzyki ludowej).
- Poznawanie kuchni regionalnej: potrawy, oraz sposób przyrządzania;
- Rozwijanie postaw patriotycznych związanych z kulturą regionalną i lokalną;
- Doskonalenie informacji na temat pracy górników;
- Zapoznanie z regionalnymi tańcami i pieśniami;
- Kształtowanie wiedzy o tradycjach i zwyczajach regionalnych;
- Uwrażliwienie na naturalne piękno zimy i zimowego krajobrazu;
- Doskonalenie umiejętności wypowiedzi oraz bogacenie słownika czynnego dzieci;
- Wzbogacanie wiedzy przez przeprowadzanie doświadczeń i zabawy badawcze;
- Zapoznanie z wybranymi utworami literatury dla dzieci;
- Tworzenie prac plastycznych inspirowanych słowem mówionym.
- Stworzenie okazji wielozmysłowego poznawania otaczającego świata (dotyk, węch);
- Przybliżenie dzieciom tradycji świątecznych Bożego Narodzenia;
- Wdrażanie do estetycznego wykonywania ozdób choinkowych, czynny udział w dekoracji drzewka świątecznego w sali;
- Integrowanie dzieci ze społecznością przedszkolną przez uczestnictwo w uroczystości grupowej
- Rozwijanie poczucia odpowiedzialności za porządek i czystość w najbliższym otoczeniu;
- Pogłębianie w dzieciach uczucia przywiązania do rodziny, potrzeby niesienia pomocy na miarę możliwości;
- Wielozmysłowe poznawanie otaczającego świata (węch, dotyk);
- Doskonalenie wypowiedzi ustnych, prezentowanie własnych doświadczeń i własnego punktu widzenia;
- Zaangażowanie dzieci w czynności prospołeczne.
LISTOPAD
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:
- Stwarzanie okazji do dobrych uczynków;
- Zwrócenie baczniejszej uwagi na przejawy życzliwości, uczynności uprzejmości;
- Inicjowanie działań wymagających współpracy i współdziałania;
- Tworzenie miłej i ciepłej atmosfery sprzyjającej przyjaznym relacjom wśród dzieci;
- Rozwijanie umiejętności wypowiadania się na podany temat;
- Doskonalenie świadomości schematu własnego ciała oraz umiejętności porównywania obiektów pod względem wielkości.
- Nabywanie nawyku dbania o książki, szanowania ich,
- Słuchanie wierszy, opowiadań, odpowiadanie na pytania dotyczące utworu literackiego,
- Słuchanie po polsku bajek, baśni i legend innych narodów.
- Rytmiczne poruszanie się przy muzyce,
- Powtarzanie z pamięci wierszy, rymowanek, piosenek w połączeniu z ruchem,
- Poznanie znanych postaci z bajek
- Rozumienie potrzeby ubierania się stosownie do panujących warunków pogodowych i dbania o zdrowie;
- Rozbudzanie postawy badacza zjawisk przyrodniczych i fizycznych;
- Wzbogacenie doświadczeń estetycznych i twórczych dzieci;
- Rozbudzanie intuicji geometrycznej, dostrzeganie kształtu trójkąta wśród innych figur;
- Różnicowanie głosów zwierząt, pojazdów, naśladowanie ich,
- Poznawanie zasad dbania o zwierzęta hodowane w domu: karmienia ich, wychodzenia na spacer,
- Naśladowanie sposobów poruszania się zwierząt hodowanych w domu, ich głosów.
- Wyrabianie umiejętności uważnego obserwowania przyrody; zwrócenie uwagi dzieci na jesienną szatę lasu oraz cechy jesiennych dni (mgliste poranki, chłodne dni, wczesny zmrok, szarówka);
- Bliższe poznanie wybranych mieszkańców lasu i ich jesiennych zwyczajów;
- Kształtowanie koordynacji wzrokowo-ruchowej i doskonalenie sprawności manualnej;
- Rozbudzanie poczucia estetyki;
- Wdrażanie do poszanowania przyrody.
PAŹDZIERNIK
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:
- Rozwijanie u dzieci zdolności do uważnego słuchania opowiadań i wierszy;
- Nauka wymiany jeden do jednego;
- Kształtowanie pozytywnego stosunku do książek i literatury dla dzieci
- Utrwalanie barw podstawowych i pochodnych
- Wyrabianie u dzieci poczucia odpowiedzialności za porządek w najbliższym otoczeniu.
- Rozwijanie zmysłu obserwacji i zdolności porównywania.
- Poznanie praw i obowiązków dziecka
- Zapoznanie z zawodem policjanta
- Poszerzenie słownictwa i wiedzy z zakresu zasad ruchu drogowego
- Doskonalenie analizy słuchowej, wyodrębnianie, rozróżnianie i nazywanie dźwięków z otoczenia
- Rozbudzanie intuicji geometrycznej (koło)
- Kształtowanie nawyku przestrzegania zasad ruchu drogowego.
- Zapoznanie z wyglądem, budową, smakiem i zapachem wybranych owoców, sposobami ich wykorzystania oraz z miejscem ich pochodzenia – sadem
- Zapoznanie z prawidłowymi nawykami żywieniowymi
- Doskonalenie umiejętności przeliczania w zakresie dostępnym dzieciom;
- Zapoznanie z określeniami dotyczącymi stosunków przestrzennych
- Doskonalenie umiejętności powtarzania i kontynuowania rytmów
- Zapoznanie z wyglądem, budową, smakiem i zapachem wybranych warzyw oraz sposobami ich wykorzystania
WRZESIEŃ
Tematyka tygodniowa:
Tydzień I - Nasza grupa
Tydzień II - Emocje i uczucia
Tydzień III - Jesienne impresje
Tydzień IV - Babie lato
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:
- Podejmowanie prób samodzielnego korzystania z toalety
- Rozwijanie sprawności całego ciała poprzez udział w zabawach ruchowych
- Podejmowanie prób wspólnych zabaw
- Uczestniczenie w zabawach rytmicznych i ruchowych
- Podawanie swojego imienia i nazwiska
- Poznawanie imion i nazwisk dzieci z grupy
- Poznanie i przestrzeganie zasad i reguł w grupie
- Wypowiadanie się prostymi zadaniami
- Słuchanie opowiadań i wierszy oraz odpowiadanie na pytania dotyczące ich treści
- Nauka na pamięć krótkich wierszy i piosenek metodą ze słuchu
- Podejmowanie prób liczenia przedmiotów w zakresie 3
- Poznanie i próby nazywania podstawowych emocji
- Poznanie podstawowych kolorów
- Poznanie oznak jesieni
