Zajęcia dodatkowe w grupie:

Zabawy w j.angielskim:

                    środa    08:00 - 08:15  

              piątek   08:00 - 08:15

 

Godziny przeznaczone na konsultacje z Rodzicami:

Pani Renata

środa  11:00 - 12:00 lub w innym terminie po uprzednim umówieniu się z nauczycielką.                                  

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZ0 - DYDAKTYCZNE:

 

KWIECIEŃ

Tydzień I. „DBAMY O NASZĄ PLANETĘ”

Tydzień II. „NA WIOSENNEJ ŁĄCE”

Tydzień III. „KTO NAM POMOŻE”

Tydzień IV. „OD MARCHEWKI DO JABŁUSZKA DO ZDOWGO BRZUSZKA”

Tydzień V. ”W ŚWIECIE KSIĄŻEK”

• utrwalenie pojęcia globus,
• kształtowanie nawyku segregowania śmieci,
•  oszczędzania wody i energii,
• zapoznanie z zasadami segregowania odpadów,
• zapoznanie z odnawialnymi źródłami energii,
• doskonalenie umiejętności przeliczania i odwzorowywania,
• uwrażliwianie na otaczającą przyrodę, budowanie pozytywnej postawy wobec owadów,
• uważne słuchanie, poprawne budowanie wypowiedzi,
• zapoznanie z nazwami i wyglądem mieszkańców łąki,
• rozwijanie motoryki małej poprzez działalność twórczą i ćwiczenia grafomotoryczne,
•  doskonalenie umiejętności dzielenia na sylaby,
• kształtowanie umiejętności określania odległości: bliżej i dalej, wyjaśnienie znaczenia określeń: wysoko, nisko, głęboko, kształtowanie umiejętności określania położenia: nad, na, ponad, rozwijanie umiejętności współpracy,
• poznanie wybranej piosenki z repertuaru dziecięcego, reagowanie na zmianę tempa granej muzyki, kształtowanie słuchu i pamięci muzycznej, rozwijanie tężyzny fizycznej,
• utrwalenie poznanych kolorów,
• zapoznanie z zawodem strażaka policjanta, i numerem alarmowym 112,
• zaznajomienie z pracą lekarza i pielęgniarki,
•  umiejętności wezwania pomocy w razie wypadku,
• wie, jakie są zasady zdrowego odżywiania,
• poznaje budowę piramidy żywieniowej,
• uczestniczy w zajęciach kulinarnych,
• ma potrzebę uprawiania sportu i wie, że sport jest ważny dla zdrowia,  
• nazywa emocje, określa swój nastrój,
• słucha piosenek i uczy się ich śpiewać, uczestniczy w zabawach rytmicznych przy muzyce,
• doskonali sprawność manualną i grafomotoryczną, wykonując różnego rodzaju ćwiczenia,

• zapoznanie z zasadami prawidłowego korzystania z książek i z biblioteki, kształtowanie nawyku odkładania książek na półkę i szanowania ich,
• utrwalenie wiedzy na temat księgarni i biblioteki, kształtowanie umiejętności właściwego korzystania z biblioteki i zachowania w księgarni.

MARZEC

Tydzień I. W KINIE I W TEATRZE

Tydzień II.PRZEBUDZENIE PO ZIMIE

Tydzień III. W WIOSENNYM OGRODZIE

Tydzień IV. OD KURNIKA DO ŚWIĄTECZNEGO KOSZYKA

 

• wprowadzenie pojęć: kino i teatr, kształtowanie postawy otwartej i gotowej do uczestnictwa w kulturze, propagowanie właściwych zachowań w kinie i teatrze
• zapoznanie z nazwami zawodów teatralnych (aktor, reżyser, scenograf doskonalenie
• rozwijanie słuchu muzycznego,
• kształtowanie wyobraźni muzycznej,
• zachęcanie do aktywności, zabawy i współpracy w grupie
• kształtowanie nawyków ubierania się adekwatnie do pogody,
• zapoznanie z różnymi zjawiskami atmosferycznymi,
• rozwijanie umiejętności analizy sylabowej,
• zapoznanie z przysłowiem W marcu jak w garncu, kształtowanie świadomości różnorodności zjawisk atmosferycznych,
• wprowadzenie pojęcia kalendarz pogodowy i nazw zjawisk atmosferycznych,
• doskonalenie umiejętności przeliczania, porównywania oraz wykonywania innych czynności matematycznych,
• kształtowanie umiejętności poznanie nazw ptaków przylatujących do Polski na wiosnę,
• kształtowanie orientacji w przestrzeni,
• zapoznanie z różnymi rodzajami prac wykonywanych wiosną w ogrodzie oraz ze sprzętem używanym do tego celu,
• kształtowanie nawyku sprzątania,
• rozróżnianie cebuli jadalnej i kwiatowej, utrwalenie znajomości zjawisk przyrodniczych zachodzących wiosną w ogródku,
• rozwijanie motoryki małej,
• utrwalenie wiedzy na temat zwierząt, roślin i ogrodu wiosną,
• zapoznanie z tradycjami wielkanocnymi, ukazanie wartości tradycji, kształtowanie postawy otwartości na różne kultury
• utrwalenie wiedzy dotyczącej zawartości koszyczka wielkanocnego, ukazanie wartości tradycji, zachęcanie do kultywowania tradycji rodzinnych
• zapoznanie z nazwami zwierząt gospodarskich i ich domów, kształtowanie nawyku systematycznej pracy,
• utrwalenie nazw domów zwierząt: chlew, stajnia, obora, ,
• utrwalenie pojęć: mniej, więcej, tyle samo, uświadomienie dzieciom
• kształtowanie postawy szacunku dla zwierząt

LUTY

Tydzień I. W DAWNYCH CZASACH

Tydzień II.POD ZIEMIĄ, POD WODĄ

Tydzień III. W KOSMOSIE

 

• wzbogacanie zasobu słownictwa o pojęcia związane z badaniem przeszłości (muzeum Ziemi, odcisk, szkielet, paleontolog),
• rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej, 
• poznawanie zasad obowiązujących w muzeum,
• poznanie nazwy i specyfiki zawodu paleontologa
• dokonywania analizy sylabowej, usprawnianie aparatu artykulacyjnego,
•  wzbudzanie ciekawości poznawczej,
•  rozwijanie wyobraźni, kształtowanie postawy szacunku wobec pracy ludzi różnych zawodów
• poznanie nazw dinozaurów i utrwalenie ich znajomości,
•  poszerzenie i utrwalenie wiedzy na temat życia prehistorycznego, wprowadzenie pojęć: mięsożerny, roślinożerny,
• doskonalenie umiejętności przeliczania i porównywania liczebności zbiorów,
•  usprawnianie aparatu artykulacyjnego, rozwijanie sprawności ruchowej,
• doskonalenie umiejętności poruszania się w rytm muzyki nabywanie umiejętności
• określania lewej i prawej strony ciała,

• poznawanie bogactw naturalnych – ich nazw, wyglądu, miejsc wydobycia i możliwości wykorzystania,
•  rozwijanie umiejętności plastyczno-technicznych, doskonalenie sprawności ruchowej, usprawnianie motoryki małej,
• zapoznanie z nazwami i wyglądem niektórych zwierząt ze środowiska wodnego,
• utrwalenie wiedzy na temat wydobywanych zasobów naturalnych, utrwalanie znajomości pojęć więcej, mniej, tyle samo, doskonalenie umiejętności liczenia, zachęcanie do podejmowania własnej aktywności poznawczej, rozwijanie umiejętności zgodnej współpracy
• zapoznanie z niektórymi naturalnymi dźwiękami Ziemi
• poznanie budowy wulkanu,

• poznanie miejsca Ziemi w Układzie Słonecznym oraz jej wyglądu z kosmosu,
• uzmysławianie zjawiska występowania dnia i nocy, pór roku oraz ich powtarzalności,
•  rozwijanie zainteresowania kosmosem, zacieśnienie więzi rówieśniczych podczas prac zespołowych
• utrwalenie znajomości nazw i wyglądu figur geometrycznych (koła, kwadratu i trójkąta),
• poznanie piosenki tematycznej, kształtowanie słuchu muzycznego

STYCZEŃ

Tydzień I.  Nadchodzi Nowy Rok

Tydzień II. Sporty zimowe

Tydzień III. Karnawał

Tydzień IV Dzień Babci i Dziadka

• zapoznanie z rolą zegara i wybranymi zwyczajami związanymi z żegnaniem starego roku i witaniem nowego,
• zapoznanie z czynnościami wykonywanymi w dzień i w nocy, doskonalenie umiejętności dostrzegania rytmu w następowaniu po sobie dnia i nocy,
• zapoznanie z nazwami dni tygodnia, doskonalenie umiejętności liczenia i logicznego myślenia,
• zapoznanie ze zjawiskiem cyklicznego występowania miesięcy, pór roku,
• zapoznanie z zasadami sportowego zachowania, rozwijanie umiejętności rozpoznawania i określania własnych uczuć, doskonalenie sprawności fizycznej, zachęcanie do zachowania postawy fair play podczas zabaw,
• poznanie znaczenia słowa kulig,
• zapoznanie z łyżwiarstwem figurowym jako dyscypliną sportową wdrażanie do zachowania zasad bezpieczeństwa podczas zabaw na śniegu i lodzie,
• wprowadzenie różnicowania sposobów poruszania się w przestrzeni, kształcenie poczucia  „pulsu” w muzyce, rozwijanie umiejętności wokalnych, doskonalenie sprawności ruchowej, zachęcanie do wspólnego spędzania czasu na zgodnej zabawie,
• zapoznanie z nazwami olimpijskich dyscyplin sportowych, poszerzanie wiedzy związanej ze sportami zimowymi,
• rozwijanie zmysłu dotyku,
• zapoznanie ze znaczeniem słowa karnawał,
• utrwalenie znajomości nazw kolorów, wzbogacanie słownictwa (konfetti, serpentyna),
• doskonalenie umiejętności przeliczania, rozwijanie logicznego myślenia, wprowadzenie pojęcia zero,
• poznanie tradycji związanych z tłustym czwartkiem,
• rozbudzanie ciekawości poznawczej, kształtowanie zmysłów, zachęcanie do samodzielnego eksperymentowania z rekwizytem,
• zapoznanie ze znaczeniem pojęcia szacunek w odniesieniu do osób starszych, uwrażliwianie na potrzeby ludzi starszych,
• wzmacnianie więzi rodzinnych,
• recytuje wiersz, śpiewa piosenki,
• zapoznanie z nową piosenką z repertuaru dziecięcego, kształtowanie słuchu muzycznego

GRUDZIEŃ

Tydzień I.  Wiadomość z daleka

Tydzień II. Przygotowania do świąt

Tydzień III. Hej kolęda, kolęda

 

• poznanie listonosza i kuriera,
• zapoznanie się z funkcjami i wyglądem telefonu stacjonarnego i smartfona, utrwalenie znajomości imienia i nazwiska,
• wdrażanie do słuchania utworów literackich, rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat,
• utrwalanie znajomości pojęć duży i mały, rozwijanie umiejętności różnicowania przedmiotów ze względu na wielkość,
• kształtowanie umiejętności odwzorowywania, rozwijanie słuchu fonematycznego,
• poznanie budowy piosenki, zapoznanie z instrumentem dętym – trąbką oraz symbolem Poczty Polskiej,
• poznanie tradycji związanych z mikołajkami,
• poznanie wybranych tradycji związanych ze świętami Bożego Narodzenia,
• rozwijanie mowy komunikatywnej i logicznego myślenia, rozwijanie sprawności ruchowej,
• zachęcanie do pomagania rodzicom podczas przygotowań do świąt,
• poznanie wybranych tradycji związanych ze świętami Bożego Narodzenia,
• wdrażanie do niesienia pomocy smutnym i samotnym,
• poznanie charakterystycznych potraw wigilijnych,
• doskonalenie umiejętności klasyfikowania, rozwijanie umiejętności odwzorowywania, doskonalenie liczenia w zakresie 4,
• poznanie piosenki o świątecznej tematyce, poznanie miejsca pozyskiwania choinek,
• poznanie wyglądu różnych ozdób choinkowych,
• poznanie historii bożonarodzeniowej,
• utrwalenie znajomości nazw i kształtów figur geometrycznych: trójkąt, koło, doskonalenie umiejętności klasyfikacji,
• sensorycznych, rozwijanie motoryki małej i wyobraźni, ukazywanie wartości własnoręcznie przygotowanego upominku.

 

LISTOPAD

Tydzień I.  MOJE CIAŁO

Tydzień II. MÓJ DOM

Tydzień III. CIEPŁO I MIŁO

Tydzień IV. PRZYGOTOWANIA DO ZIMY

Tydzień V.  SKARBY ZIEMI

 

• poznanie i utrwalenie znajomości nazw części ciała, poznanie zawodu lekarza,
• utrwalanie znajomości nazw części ciała,
• doskonalenie słuchu fonematycznego,
• doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem,
• usprawnianie motoryki małej, rozwijanie
• poznanie nazw różnych aktywności fizycznych,
• rozwijanie słuchu muzycznego i umiejętności wokalnych, rozwijanie sprawności ruchowej,
• poznanie wybranych zasad zdrowego odżywiania,
• nabywanie umiejętności poznanie niektórych pojęć związanych z tematem ojczyzny, wzbogacanie zasobu słownictwa,

• poszerzenie wiedzy o cechach charakterystycznych miasta,
•  rozwijanie umiejętności przeliczania,
•  nabywanie wiedzy na temat cech charakterystycznych krajobrazu miasta i wsi,
• rozpoznawanie i podawanie nazw niektórych symboli narodowych

•  poszerzanie wiedzy na temat zwierząt leśnych i ich nawyków żywieniowych, poznanie zasad zachowania się w lesie,
•  wdrażanie do bycia odpowiedzialnym za przyrodę
• zdobycie podstawowych wiadomości na temat przygotowań do zimy wiewiórki i niedźwiedzia, rozwijanie umiejętności podziału słów na sylaby, doskonalenie umiejętności wypowiadania się na określony temat,
• Rozpoznaje zjawiska atmosferyczny charakterystyczne do pory roku
• doskonalenie umiejętności liczenia w zakresie 4, wdrażanie do współdziałania w zabawie ruchowej
• poszerzanie wiedzy na temat ptaków, kształtowanie
• umiejętności określania położenia obiektów w przestrzeni, wzmacnianie wiary we własne możliwości
• poznanie piosenki z repertuaru dziecięcego, rozwijanie słuchu i pamięci muzycznej, doskonalenie sprawności ruchowej, zachęcanie do dokładnego wykonywania zadań
• wypowiada się na temat swojego misia
• wie o konieczności poszanowania zabawek
• poznawanie historii węgla, pozyskiwanie wiedzy  na temat pracy ludzi wykonujących z zawód górnika

PAŹDZIERNK

Tydzień I. Jesień w sadzie

Tydzień II. Jesień w ogrodzie

Tydzień III. Jesienny krajobraz

Tydzień IV. Deszczowa pogoda

• poznanie nazw niektórych owoców dojrzewających jesienią oraz zwyczajów życia jeży, kształtowanie umiejętności wypowiadania się na określony temat, rozwijanie sprawności ruchowej, wdrażanie do poszanowania zwierząt i roślin
• utrwalanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem, rozwijanie słuchu fonematycznego, kształtowanie sprawności manualnej, wdrażanie do odpowiedzialności za siebie i innych, uwrażliwianie na przestrzeganie zasad bezpieczeństwa podczas zabaw ruchowych
• poznawanie nazw niektórych drzew owocowych, kształtowanie umiejętności odwzorowywania, doskonalenie umiejętności przeliczania
• doskonalenie orientacji w schemacie ciała, doskonalenie spostrzegawczości wzrokowej
• poznanie niektórych sposobów przetwarzania owoców,
• rozpoznawanie niektórych warzyw i podawanie ich nazw, poszerzanie zasobu słownictwa, kształtowanie umiejętności wycinania nożyczkami, rozwijanie umiejętności współpracy, wyrabianie zdolności czekania na swoją kolej
• nabywanie wiedzy na temat wzrostu niektórych warzyw (nad ziemią, pod ziemią),
• kształtowanie nabywanie wiedzy na temat części jadalnych niektórych warzyw, poznanie prostej formy tanecznej (korowodu), doskonalenie umiejętności klasyfikowania, kształtowanie orientacji w przestrzeni,
• poznanie podstawowych cech środowiska parku i lasu, poszerzanie wiedzy o jesiennych zmianach w przyrodzie, utrwalanie znajomości zasad zachowania w lesie, poszerzanie zasobu słownictwa o pojęcia związane ze skarbami jesieni,
• nabywanie świadomości pojęć: mniej, więcej, tyle samo, doskonalenie umiejętności przeliczania, manipulowania przedmiotami,
• przypomnienie wiadomości na temat zmian zachodzących w przyrodzie późną jesienią, wprowadzenie pojęcia troska, doskonalenie poznanie znaczenia słowa szaruga,
• nabywanie umiejętności określania kierunków w przestrzeni i podawania ich nazw, utrwalenie informacji o deszczowej pogodzie jesienią, rozwijanie wrażliwości muzycznej, 

WRZESIEŃ

Tydzień I. Poznajmy się!

Tydzień II. W naszym przedszkolu

Tydzień III. Jesteśmy podobni, jesteśmy różni

Tydzień IV. Bezpieczni na drodze

 

• stwarzanie okazji do poznawania imion dzieci w grupie i nawiązywania relacji rówieśniczych,  doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem, rozwijanie sprawności ruchowej
• doskonalenie umiejętności podawania nazw części ciała, kształtowanie orientacji w schemacie ciała
• poznawanie miejsc w sali i wypowiadanie ich nazw poznanie lub przypomnienie zasad obowiązujących w przedszkolu, rozwijanie słuchu muzycznego i pamięci słuchowej, nabywanie umiejętności wyrażania ruchem treści piosenki
• rozwijanie samodzielności dzieci, doskonalenie umiejętności współpracy
• zapoznanie z osobami pracującymi w przedszkolu, kształtowanie postawy wyrażającej szacunek do wszystkich osób pracujących w przedszkolu
• poznanie nazw zabawek oraz innych sprzętów używanych w przedszkolu
• poznanie zasad utrzymania higieny ciała, wzbogacanie zasobu słownictwa dzieci o nazwy przedmiotów używanych w łazience
• rozwijanie słuchu muzycznego,
• poznanie sposobów kulturalnego powitania, podziękowania i poproszenia o pomoc, doskonalenie sprawności manualnej, wdrażanie do kulturalnego zachowania
• poszerzanie słownictwa o pojęcia: wysoko, nisko, wysoki, niski, rozwijanie umiejętności przeliczania, wydłużanie fazy wydechowej, pogłębianie oddechu, kształtowanie koordynacji ruchowo-słuchowej, utrwalenie znajomości kolorów,
• przyswojenie podstawowych wiadomości na temat bezpiecznego przechodzenia przez jezdnię, poszerzenie wiedzy na temat bezpieczeństwa na drodze, poznanie wybranych znaków drogowych, rozwijanie umiejętności klasyfikacji, kształtowanie umiejętności odwzorowywania, utrwalenie znajomości podstawowych figur geometrycznych, poznanie różnych dźwięków dochodzących z otoczenia, utrwalenie znajomości nazw i kształtów wybranych figur geometrycznych, , rozwijanie sprawności ruchowej i manualnej, nabieranie wiary we własne umiejętności muzyczne, rozwijanie wrażliwości na potrzeby innych dzieci
• utrwalenie zasad bezpiecznego poruszania się po ulicy, rozpoznawanie i podawanie nazw wybranych znaków drogowych.