Zajęcia dodatkowe w grupie:

Zabawy w j.angielski:     

                    piątek  09:30 - 10:00

                    piątek  09:30 - 10:00

Godziny przeznaczone na konsultacje z Rodzicami:

P. Martyna

środa 15:00 - 16:00 lub w innym terminie po uprzednim umówieniu się
z nauczycielką.

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZ0 - DYDAKTYCZNE:

MAJ

Tematyka tygodnia:

Tydzień I : Majowe święta

Tydzień II : Od pomysłu a po dach

Tydzień III: Jak powstaje…?

Tydzień IV: Święto rodziny

Zamirzenia wychowawcze:

 

• Poznanie legendy o początkach państwa polskiego, poznanie symboli narodowych, kształtowanie świadomości różnic kulturowych, językowych między mieszkańcami poszczególnych krajów,
• Kształtowanie poczucia przynależności do narodu, rozbudzanie postawy patriotycznej
• Poznanie różnych typów budynków, kształtowanie umiejętności klasyfikowania domów ze względu na pełnioną funkcję, budowniczych kształtowanie umiejętności wyciągania i formułowania wniosków,
• Poznanie rodzajów domów i zawodów osób zajmujących się budowaniem
• Poznanie nazw domów budowanych przez zwierzęta, doskonalenie umiejętności matematycznych: klasyfikowania, przeliczania, rozróżniania figur geometrycznych
• Rozwijanie sprawności ruchowej, ćwiczenie zdolności wypowiadania się całym zdaniem, rozwijanie kreatywności podczas wykorzystywania różnorodnych technik plastycznych,
• Ćwiczenie umiejętności uważnego słuchania tekstów literackich, rozwijanie umiejętności analizy sylabowej, doskonalenie współpracy w grupie
• Doskonalenie umiejętności uważnego słuchania tekstu literackiego i wypowiadania się jego temat, rozwijanie postawy szacunku i życzliwości wobec najbliższych
• Utrwalanie znajomości nazw emocji, rozwijanie świadomości, że emocje są nieodłącznym elementem życia

KWIECIEŃ

Tematyka tygodnia:

Tydzień I : W świecie książek

Tydzień II : Dbamy o naszą planetę

Tydzień III: Na wiosennej łące

Tydzień IV: Kto nam pomoże?

Zamirzenia wychowawcze:

• Poznanie sposobu dbania o książki, kształtowanie nawyku czytania książek i odkładania ich na półkę, uświadamianie wartości lektury w życiu człowieka, wdrażanie do poczucia odpowiedzialności za wspólne mienie
• Poznanie pojęć ekolog, ekologia, wdrażanie do dbania o najbliższe otoczenie, ekologiczną postawę na co dzień,
• Kształtowanie postawy otwartości na sztukę
• Kształtowanie umiejętności swobodnego wypowiadania się, rozwijanie umiejętności pracy z tekstem,
• Poznanie nazw i sposobu użycia przyrządów służących do mierzenia, kształtowanie umiejętności określania odległości za pomocą określeń bliżej, dalej, ćwiczenie prawidłowego posługiwania się pojęciami wysoko, nisko, doskonalenie motoryki małej
• Utrzymywanie ciała w jednej pozycji, ćwiczenie ruchów w wolnym tempie i o dużym ciężarze, rozwijanie drobnej motoryki i wrażliwości dźwiękowej,
• Kształtowanie umiejętności dostosowywania stroju do pogody i ubierania się na cebulkę, rozwijanie umiejętności zgodnej współpracy w grupie rówieśniczej
• Poznawanie zadań służb ratunkowych, kształtowanie umiejętności odpowiadania na pytania,
• Zapoznanie się z hasłem ewakuacja i omówienie zasad zachowania się podczas ewakuacji, budowanie zaufania do innych, doskonalenie współdziałania w grupie

MARZEC

Tematyka tygodnia:

Tydzień I: Prehistoryczny świat

Tydzień II: W kosmosie

Tydzień III: W kinie i teatrze

Tydzień IV: Przebudzenie po zimie

 

Zamirzenia wychowawcze:

• Poszerzenie wiedzy na temat kina i teatru oraz właściwego zachowania w miejscach publicznych, kształtowanie umiejętności rozróżniania typów lalek teatralnych (pacynka, kukiełka, marionetka),
• Utrwalanie umiejętności dostosowywania stroju do sytuacji,
• Kształtowanie postawy otwartości na sztukę
• Kształtowanie umiejętności swobodnego wypowiadania się, rozwijanie umiejętności pracy z tekstem,
• Poznawanie oznak wiosennej pogody, rozwijanie słownika czynnego, poznanie definicji zwrotów: ubierać się na cebulkę, w marcu jak w garncu, utrwalenie znajomości nazw części garderoby,
• Utrzymywanie ciała w jednej pozycji, ćwiczenie ruchów w wolnym tempie i o dużym ciężarze, rozwijanie drobnej motoryki i wrażliwości dźwiękowej,
• Kształtowanie umiejętności dostosowywania stroju do pogody i ubierania się na cebulkę, rozwijanie umiejętności zgodnej współpracy w grupie rówieśniczej
• Poznanie nazw zawodów: archeolog, paleontolog, wzbogacenie słownictwa czynnego
• Rozwijanie umiejętności analizy sylabowej, kształtowanie umiejętności odróżniania fikcji od faktów w literaturze,
• Kształtowanie postawy szacunku wobec pracy i różnych zawodów, zachęcanie do dbałości o dobra kultury

LUTY

Tematyka tygodnia:

Tydzień I: Wszystko jest muzyką

Tydzień II: Pod ziemią, pod wodą

Tydzień III: W kosmosie

Zamirzenia wychowawcze:

• poznanie źródeł pochodzenia różnych dźwięków, rozwijanie percepcji słuchowej, kształtowanie wrażliwości na dźwięki i muzykę,
• wyjaśnienie i utrwalenie znajomości znajomości pojęć dyrygent, orkiestra, batuta, poznanie i    utrwalenie znajomości nazw instrumentów,
• utrwalenie zasad komunikacji, budowanie postawy zaufania wobec innych ludzi,
• kształtowanieumiejętności swobodnego wypowiadania się, rozwijanie umiejętności pracy z tekstem,
• uświadomienie wartości wynikających z obcowania z muzyką klasyczną, uczestnictwem w koncertach,
• utrzymywanieciała w jednej pozycji, ćwiczenie ruchów w wolnym tempie i o dużym ciężarze, rozwijanie drobnej motoryki i wrażliwości dźwiękowej,
• poznanie dźwięków Ziemi, kształtowanie umiejętności określania głośności dźwięków związanych z żywiołami, ćwiczenie koordynacji ruchowej,
• poznanie pojęć wulkan, lawa, rozwijanie zainteresowania światem przyrody,
• rozwijanie ciekawości poznawczej poprzez aktywne uczestnictwo w eksperymentach,
• kształtowanie umiejętności zgodnej współpracy.

 

STYCZEŃ

Tematyka tygodnia:

Tydzień I. Nadchodzi Nowy Rok

Tydzień II. Sporty zimowe

Tydzień III. Karnawał

Tydzień IV. Dzień Babci i Dzień Dziadka

Zamirzenia wychowawcze:

• poznanie wybranych zwyczajów związanych z żegnaniem starego roku i witaniem nowego, zachęcanie do celebrowania ważnych wydarzeń w gronie rodzinnym
• utrwalenie znajomości nazw dni tygodnia, doskonalenie umiejętności logicznego myślenia, rozwijanie kreatywności, doskonalenie umiejętności liczenia, doskonalenie umiejętności odwzorowywania, rozwijanie umiejętności słuchania, rozbudzanie ciekawości poznawczej
• zapoznanie z cyklicznością pór roku i nazwami miesięcy, umuzykalnianie dzieci
• poznanie nazw olimpijskich dyscyplin sportowych, poszerzanie doświadczeń plastycznych, utrwalenie wiadomości związanych ze sportami zimowymi, rozwijanie zmysłu dotyku, zachęcanie do dzielenia się przyborami podczas wykonywania pracy plastycznej
• utrwalenie wiadomości dotyczących karnawału, rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem podczas wykonywania pracy plastycznej, poszerzanie doświadczeń plastycznych, rozbudzanie ciekawości poznawczej, kształtowanie zmysłów, zachęcanie do samodzielnego eksperymentowania z rekwizytem
• znaczenia słowa szacunek w odniesieniu do osób starszych, kształtowanie umiejętności wypowiadania się na określony temat, kształtowanie pozytywnych cech charakteru, rozwijanie tężyzny fizycznej, uwrażliwianie na potrzeby ludzi starszych

GRUDZIEŃ

 

• Poznanie zawodu listonosza,
• Poznanie funkcji i wyglądu różnych telefonów (starych i współczesnych)
• Poznanie sposobów ochrony przed zimnem, rozwijanie umiejętności rozpoznawania części odzieży i podawania ich nazw,
• Poznanie figury geometrycznej – trójkąta, utrwalanie pojęć: duży, mały, rozwijanie umiejętności klasyfikacji
• Utrzymywanie ciała w jednej pozycji, ćwiczenie ruchów w wolnym tempie i o dużym ciężarze, rozwijanie drobnej motoryki i wrażliwości dźwiękowej,
• Poznanie cech zimowego krajobrazu, kształtowanie umiejętności wypowiadania się na określony temat
• Wzmacnianie wiary we własne możliwości
• Poznanie wybranej piosenki z repertuaru dziecięcego, kształtowanie słuchu muzycznego i poczucia rytmu
• Rozwijanie tężyzny fizycznej, zachęcanie do dokładnego wykonywania wszystkich ćwiczeń i zadań
• Poznanie wyglądu różnych ozdób choinkowych, rozwijanie sprawności manualnej, poszerzanie doświadczeń plastycznych, zachęcanie do starannego wykonywania prac plastycznych
• Kształtowanie umiejętności rozpoznawania emocji i podawania ich nazw,
• Rozwijanie umiejętności ilustrowania pojęć ruchem,

Listopad

• Poznanie pojęć: mapa, symbole, Polska, poszerzanie słownika czynnego,
• Rozwijanie świadomości fonologicznej i słuchu fonematycznego,
• Rozumienie pojęcia marzenie, rozwijanie wyobraźni, umiejętności współpracy, odróżnianie fikcji od rzeczywistości
• Rozwijanie umiejętności przeliczania
• Poszerzanie wiedzy na temat ptaków odlatujących i pozostających w Polsce,
• Kształtowanie umiejętności określania położenia różnych przedmiotów w przestrzeni,
• Wzmacnianie wiary we własne możliwości
• Poznanie wybranej piosenki z repertuaru dziecięcego, kształtowanie słuchu muzycznego i poczucia rytmu
• Rozwijanie tężyzny fizycznej, zachęcanie do dokładnego wykonywania wszystkich ćwiczeń i zadań
• utrwalanie znajomości nazw części ciała, zachęcanie do uważnego obserwowania swojego ciała
• Kształtowanie umiejętności rozpoznawania emocji i podawania ich nazw,
• Rozwijanie umiejętności ilustrowania pojęć ruchem,

PAŹDZIERNK

Tydzień I. Jesień w sadzie

Tydzień II. Jesień w ogrodzie

Tydzień III. Jesienny krajobraz

Tydzień IV. Deszczowa pogoda

• poznanie nazw niektórych owoców dojrzewających jesienią oraz zwyczajów życia jeży, kształtowanie umiejętności wypowiadania się na określony temat, rozwijanie sprawności ruchowej, wdrażanie do poszanowania zwierząt i roślin
• utrwalanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem, rozwijanie słuchu fonematycznego, kształtowanie sprawności manualnej, wdrażanie do odpowiedzialności za siebie i innych, uwrażliwianie na przestrzeganie zasad bezpieczeństwa podczas zabaw ruchowych
• poznawanie nazw niektórych drzew owocowych, kształtowanie umiejętności odwzorowywania, doskonalenie umiejętności przeliczania
• doskonalenie orientacji w schemacie ciała, doskonalenie spostrzegawczości wzrokowej
• poznanie niektórych sposobów przetwarzania owoców,
• rozpoznawanie niektórych warzyw i podawanie ich nazw, poszerzanie zasobu słownictwa, kształtowanie umiejętności wycinania nożyczkami, rozwijanie umiejętności współpracy, wyrabianie zdolności czekania na swoją kolej
• nabywanie wiedzy na temat wzrostu niektórych warzyw (nad ziemią, pod ziemią),
• kształtowanie nabywanie wiedzy na temat części jadalnych niektórych warzyw, poznanie prostej formy tanecznej (korowodu), doskonalenie umiejętności klasyfikowania, kształtowanie orientacji w przestrzeni,
• poznanie podstawowych cech środowiska parku i lasu, poszerzanie wiedzy o jesiennych zmianach w przyrodzie, utrwalanie znajomości zasad zachowania w lesie, poszerzanie zasobu słownictwa o pojęcia związane ze skarbami jesieni,
• nabywanie świadomości pojęć: mniej, więcej, tyle samo, doskonalenie umiejętności przeliczania, manipulowania przedmiotami,
• przypomnienie wiadomości na temat zmian zachodzących w przyrodzie późną jesienią, wprowadzenie pojęcia troska, doskonalenie poznanie znaczenia słowa szaruga,
• nabywanie umiejętności określania kierunków w przestrzeni i podawania ich nazw, utrwalenie informacji o deszczowej pogodzie jesienią, rozwijanie wrażliwości muzycznej, 

WRZESIEŃ

Tydzień I. Poznajmy się!

Tydzień II. W naszym przedszkolu

Tydzień III. Jesteśmy podobni, jesteśmy różni

Tydzień IV. Bezpieczni na drodze

• stwarzanie okazji do poznawania imion dzieci w grupie i nawiązywania relacji rówieśniczych,  doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem, rozwijanie sprawności ruchowej
• doskonalenie umiejętności podawania nazw części ciała, kształtowanie orientacji w schemacie ciała
• poznawanie miejsc w sali i wypowiadanie ich nazw poznanie lub przypomnienie zasad obowiązujących w przedszkolu, rozwijanie słuchu muzycznego i pamięci słuchowej, nabywanie umiejętności wyrażania ruchem treści piosenki
• rozwijanie samodzielności dzieci, doskonalenie umiejętności współpracy
• zapoznanie z osobami pracującymi w przedszkolu, kształtowanie postawy wyrażającej szacunek do wszystkich osób pracujących w przedszkolu
• poznanie nazw zabawek oraz innych sprzętów używanych w przedszkolu
• poznanie zasad utrzymania higieny ciała, wzbogacanie zasobu słownictwa dzieci o nazwy przedmiotów używanych w łazience
• rozwijanie słuchu muzycznego,
• poznanie sposobów kulturalnego powitania, podziękowania i poproszenia o pomoc, doskonalenie sprawności manualnej, wdrażanie do kulturalnego zachowania
• poszerzanie słownictwa o pojęcia: wysoko, nisko, wysoki, niski, rozwijanie umiejętności przeliczania, wydłużanie fazy wydechowej, pogłębianie oddechu, kształtowanie koordynacji ruchowo-słuchowej, utrwalenie znajomości kolorów,
• przyswojenie podstawowych wiadomości na temat bezpiecznego przechodzenia przez jezdnię, poszerzenie wiedzy na temat bezpieczeństwa na drodze, poznanie wybranych znaków drogowych, rozwijanie umiejętności klasyfikacji, kształtowanie umiejętności odwzorowywania, utrwalenie znajomości podstawowych figur geometrycznych, poznanie różnych dźwięków dochodzących z otoczenia, utrwalenie znajomości nazw i kształtów wybranych figur geometrycznych, , rozwijanie sprawności ruchowej i manualnej, nabieranie wiary we własne umiejętności muzyczne, rozwijanie wrażliwości na potrzeby innych dzieci
• utrwalenie zasad bezpiecznego poruszania się po ulicy, rozpoznawanie i podawanie nazw wybranych znaków drogowych.