Oddziały Grupy 2024-2025

- - STARSZACY
    Grupa dzieci 6 - letnich
    
    KRÓLICZKI
    
    wychowawca grupy: mgr Kinga Stanoszek
    
    nauczyciel kontraktowy
    
    nauczyciel wspomagający: mgr Dorota Piątek
    
    nauczyciel dyplomowany
    
    nauczyciel j. angielskiego: mgr Edyta Picheta - Jordan
    
    nauczyciel dyplomowany
    
    nauczyciel katecheta: mgr Hanka Gałązka
    
    nauczyciel dyplomowany
    
    woźna oddziałowa: Aleksandra Mostowska
  - Zajęcia dodatkowe w grupie:
    
    Zabawy w j.angielski:
    
                  środa 10:45 - 11:15
    
    piątek    10:45 - 11:15
    
    Religia (na życzenie Rodziców):
    
    wtorek    09:30 - 10:00
    
    piątek 09:30 - 10:00
    
    Godziny przeznaczone na konsultacje z Rodzicami:
    
    P. Kinga
    
    wtorek lub w innym terminie po uprzednim umówieniu się z nauczycielką.
    
    P. Dorota
    
    piątek lub w innym terminie po uprzednim umówieniu się z nauczycielką.
  - ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZ0 - DYDAKTYCZNE:
    
    CZERWIEC
    
    Tematyka tygodnia i zamierzenia:
    
    1 tydzień „Czego dzieci potrzebują do szczęścia?”.
    
    Dziecko:
    
    rozwija koordynację ruchowo-słuchowo-wzrokową;
    
    nabywa umiejętności kreślenia w ograniczonej przestrzeni, w układzie szeregowym, linii będących elementami liter (linii prostych, pionowych, poziomych i ukośnych, falistych, zaokrąglonych, pętli, kół, owali);
    
    rozwija słuch fonematyczny;
    
    różnicuje strony ciała – prawa i lewa;
    
    słucha utworów wokalnych lub instrumentalnych, np. muzyki filmowej, poważnej, o różnym tempie, nastroju, o różnej dynamice;
    
    uczestniczy w zabawach konstrukcyjno-technicznych.
    
    2 tydzień „ Lato, lato, lato czeka”.
    
    Dziecko:
    
    planuje działania grupy rówieśniczej przez wskazywanie pojedynczych czynności i zadań niezbędnych do realizacji celu.
    
    samodzielne śpiewa piosenki z akompaniamentem muzycznym;
    
    próbuje samodzielnie czytać;
    
    rozwija myślenie logiczne poprzez: analizowanie, syntezowanie, porównywanie, klasyfikowanie, rozwiązywanie zagadek logicznych;
    
    dodaje i odejmuje w zakresie 10 z wykorzystaniem palców lub innych zbiorów zastępczych;
    
    uczestniczy w zabawach konstrukcyjno-technicznych.
    
    3 tydzień „Zwiedzamy świat ”.
    
    Dziecko:
    
    posługuje się umownymi znakami, np. strzałkami, w zabawach tropiących;
    
    poznaje charakterystyczne zwyczaje, tradycje, baśnie wybranych państw należących do Unii Europejskiej;
    
    poznaje model kuli ziemskiej – globusa: wskazuje kontynenty, oceany, morza;
    
    wyodrębnia zdania w wypowiedziach, liczy je, układa wypowiedzi, np. na temat obrazka, składającego się z określonej liczby zdań;
    
    improwizuje ruchowo do dowolnej muzyki;
    
    rozwija aktywności muzyczno-ruchowe.
    
    4 tydzień „Wkrótce wakacje”.
    
    Dziecko:
    
    wyodrębnia w słowach głoski: w wygłosie, nagłosie, śródgłosie;
    
    liczy głoski w słowach; układa słowa kończące się daną głoską,
    
    wyraża nastrój danego obrazu, pracy plastycznej ruchem lub za pomocą innych środków ekspresji;
    
    improwizuje ruchowo do dowolnej muzyki;
    
    klasyfikuje przedmioty pod względem kilku cech wspólnych;
    
    formułuje dłuższe wypowiedzi na ważne tematy, samodzielne werbalizuje własne potrzeby i decyzje.
    
    MAJ
    
    Tematyka tygodnia i zamierzenia:
    
    1 tydzień „Puk, puk, to ja, sztuka”.
    
    Dziecko:
    
    formułuje dłuższe wypowiedzi na ważne tematy, samodzielne werbalizuje własne potrzeby i decyzje;
    
    wyodrębnia zdania w wypowiedziach, liczy je, układa wypowiedzi, np. na temat obrazka, składającego się z określonej liczby zdań, utrwala poznane litery;
    
    rozwija słuch fonematyczny;
    
    poznaje słowa związane ze sztuką: obraz, rzeźba, portret, autoportret, reprodukcja, zabytek, stosuje je;
    
    poznaje zawody związane z filmem: aktor, reżyser, kompozytor, charakteryzator;
    
    uczestniczy w zabawach konstrukcyjno-technicznych.
    
    2 tydzień „W świecie zwierząt”.
    
    Dziecko:
    
    dodaje i odejmuje w zakresie 10 z wykorzystaniem palców lub innych zbiorów zastępczych;
    
    określa położenie przedmiotów w przestrzeni;
    
    próbuje samodzielnie czytać;
    
    liczy głoski w słowach; układa słowa rozpoczynające się i kończące się daną głoską.
    
    nabywa umiejętność kreślenia w ograniczonej przestrzeni, w układzie szeregowym, linii będących elementami liter (linii prostych, pionowych, poziomych i ukośnych, falistych, zaokrąglonych, pętli, kół, owali);
    
    rysuje literopodobne szlaczki na dużych płaszczyznach i w liniaturze;
    
    wzbogaca wiedzę o zwierzętach zamieszkujących morza i oceany, dżunglę oraz sawannę.
    
    3 tydzień „Co w trawie piszczy? ”.
    
    Dziecko:
    
    formułuje dłuższe wypowiedzi na dowolny temat;
    
    wyodrębnia w słowach głoski: w wygłosie, nagłosie, śródgłosie;
    
    rozwija aktywności muzyczno-ruchowe,
    
    wie, że pszczoły są ważne dla człowieka;
    
    rozwija sprawność fizyczną;
    
    rozwija umiejętność współpracy w grupie;
    
    rozwija sprawność manualną.
    
    4 tydzień „Moja mama i mój tata”.
    
    Dziecko:
    
    układa historyjki obrazkowe, opowiada je, dopowiada ich zakończenie;
    
    poprawne wypowiada się w czasach przyszłym i przeszłym;
    
    formułuje dłuższe wypowiedzi na ważne tematy, samodzielne werbalizuje własne potrzeby i decyzje;
    
    rozwija logiczne myślenie poprzez: analizowanie, syntezowanie, porównywanie, klasyfikowanie, rozwiązywanie zagadek logicznych;
    
    rozwija sprawność manualną ;
    
    klasyfikuje przedmioty pod względem kilku cech wspólnych.
    
    KWIECIEŃ
    
    Tematyka tygodnia i zamierzenia:
    
    1 tydzień „ Wiosna na wsi”.
    
    Dziecko:
    
    wypowiada się na temat wysłuchanego tekstu;
    
    rozpoznaje i nazywa literę F,f: drukowaną i pisaną, małą i wielką;
    
    utrwala poznane litery;
    
    rozwija słuch fonematyczny;
    
    podejmuje próby samodzielnego czytania;
    
    rysuje literopodobne szlaczki na dużych płaszczyznach i w liniaturze,
    
    rozwija sprawność manualną.
    
    2 tydzień „ Dbamy o przyrodę ”.
    
    Dziecko:
    
    rozpoznaje literę ż, Ż : małą i wielką, drukowaną i pisaną;
    
    rozwija umiejętność liczenia;
    
    wzbogaca wiedzę na temat swojej planety Ziemi i wie jak o nią dbać;
    
    wie, jak segregować śmieci;
    
    rozwija umiejętność kodowania;
    
    rozwija słuch fonematyczny.
    
    3 tydzień „ Wielkanoc ”.
    
    Dziecko:
    
    rozpoznaje literę J,j : małą i wielką, drukowaną i pisaną;
    
    zna tradycje wielkanocne;
    
    doskonali koordynację słuchowo – ruchową;
    
    rozwija umiejętność dodawania i odejmowania w zakresie 10;
    
    rozwija percepcję wzrokową ;
    
    rozwija umiejętność współpracy w grupie.
    
    4 tydzień „ Polska- moja ojczyzna ”.
    
    Dziecko:
    
    rozpoznaje literę H, h : małą i wielką, drukowaną i pisaną;
    
    wzbogaca wiadomości na temat miejscowości i regionu, w którym mieszka;
    
    wie, jak wyglądają polskie symbole narodowe;
    
    rozwija sprawność manualną ;
    
    rysuje literopodobne szlaczki;
    
    rozwija umiejętność kodowania.
    
    MARZEC
    
    Tematyka tygodnia i zamierzenia:
    
    1 tydzień „ Zwierzęta sprzed milionów lat”.
    
    Dziecko:
    
    wypowiada się na temat wysłuchanego tekstu;
    
    rozpoznaje i nazywa literę z,Z : drukowaną i pisaną, małą i wielką;
    
    utrwala poznane litery;
    
    rozwija umiejętność przeliczania w zakresie 9;
    
    podejmuje próby samodzielnego czytania;
    
    doskonali koordynację wzrokowo –ruchową;
    
    rozwija sprawność manualną.
    
    2 tydzień „ Pogoda marcowa ”.
    
    Dziecko:
    
    rozpoznaje literę u, U : małą i wielką, drukowaną i pisaną;
    
    rozwija umiejętność logicznego myślenia ;
    
    wzbogaca wiedzę na temat roślin;
    
    reaguje na ustalone hasła i sygnały muzyczne;
    
    rozwija umiejętność kodowania;
    
    rozwija słuch fonematyczny.
    
    3 tydzień „ Wiosno,ach to ty!. ”.
    
    Dziecko:
    
    rozpoznaje literę c, C : małą i wielką, drukowaną i pisaną;
    
    rozwija umiejętność przeliczania w zakresie 10;
    
    doskonali koordynację słuchowo – ruchową;
    
    reaguje na ustalone hasła i sygnały muzyczne;
    
    poszerza informacje na temat wiosennych prac w ogrodzie;
    
    rozwija umiejętność współpracy w grupie.
    
    4 tydzień „ Mamy różne charaktery ”.
    
    Dziecko:
    
    rozpoznaje literę Ł, ł : małą i wielką, drukowaną i pisaną;
    
    rozwija umiejętność rozróżniania emocji;
    
    mierzy czas trwania różnych czynności, np. stoperem, porównuje czas trwania różnych czynności, stosuje określenia: dłużej, krócej;
    
    rysuje literopodobne szlaczki;
    
    wyraża swoje emocje.
    
    LUTY
    
    Tematyka tygodnia i zamierzenia:
    
    1 tydzień „ Baśnie, bajki, bajeczki”.
    
    Dziecko:
    
    wypowiada się na temat wysłuchanego tekstu;
    
    rozpoznaje i nazywa literę g,G: drukowaną i pisaną, małą i wielką;
    
    rytmicznie porusza się przy muzyce;
    
    formułuje dłuższe wypowiedzi na ważne tematy, samodzielne werbalizuje własne potrzeby i decyzje;
    
    podejmuje próby samodzielnego czytania;
    
    wyodrębnia zdania w wypowiedziach, liczy je, układa wypowiedzi, np. na temat obrazka, składającego się z określonej liczby zdań,
    
    liczy głoski w słowach.
    
    2 tydzień „ Wspaniałe zabawy na śniegu ”.
    
    Dziecko:
    
    rozpoznaje literę W,w : małą i wielką, drukowaną i pisaną;
    
    sprawnie posługuje się mową w różnych sytuacjach;
    
    mówi z właściwą dla sytuacji intonacją;
    
    używa spójników w celu uzyskania dłuższych wypowiedzi;
    
    rozwija myślenie logiczne poprzez analizowanie, syntezowanie, porównywanie, klasyfikowanie, rozwiązywanie zagadek logicznych (sylogizmów); słucha zdań prawdziwych i fałszywych, ocenia ich wartości logiczne (np. poprzez wykonywanie określonych ruchów);
    
    rozróżnia strony ciała – prawą i lewą;
    
    klasyfikuje przedmioty pod względem kilku cech wspólnych.
    
    STYCZEŃ
    
    Tematyka tygodnia i zamierzenia:
    
    1 tydzień „ Tak nam mija czas”.
    
    Dziecko:
    
    się na temat wysłuchanego tekstu;
    
    rozpoznaje i nazywa literę s.S: drukowaną i pisaną, małą i wielką;
    
    rytmicznie porusza się przy muzyce;
    
    kontakty interpersonalne z grupą poprzez wspólne organizowanie zabaw ruchowych;
    
    podejmuje próby samodzielnego czytania;
    
    liczy głoski w słowach; układa słowa rozpoczynające się, kończące się daną głoską.
    
    2 tydzień „ Zwierzęta zimą”.
    
    Dziecko:
    
    rozpoznaje literę n, N : małą i wielką, drukowaną i pisaną;
    
    rozwija sprawność fizyczną;
    
    formułuje dłuższe wypowiedzi na ważne tematy, samodzielnie werbalizuje własne potrzeby i decyzje;
    
    zdania w wypowiedziach, liczy je, układa wypowiedzi, np. na temat obrazka, składającego się z określonej liczby zdań;
    
    podejmuje próby samodzielnego czytania;
    
    3 tydzień „ Kim są rodzice moich rodziców?”.
    
    Dziecko:
    
    rozpoznaje literę b,B: małą i wielką, drukowaną i pisaną;
    
    podaje powiązania między członkami rodziny, np.: babcia to mama mamy lub mama taty;
    
    podejmuje próby tworzenia drzewa genealogicznego (trzypokoleniowego) swojej rodziny;
    
    formułuje dłuższe wypowiedzi na dowolny temat;
    
    4 tydzień „Fryzjer, weterynarz czy lekarz?”.
    
    Dziecko:
    
    rozwija mowę:
    
    rozwija sprawność manualną;
    
    poznaje pracę groomera;
    
    zna nazwy wybranych zawodów;
    
    koloruje zgodnie z kodem.
    
    GRUDZIEŃ
    
    Tematyka tygodnia i zamierzenia:
    
    I tydzień „ Odwiedziny Mikołaja”
    
    Dziecko:
    
    wypowiada się na temat wysłuchanego tekstu;
    
    rozpoznaje i nazywa literę l,L: drukowaną i pisaną, małą i wielką;
    
    porównuje liczebność zbiorów – zna znaki <,>,=;
    
    rytmicznie porusza się przy muzyce.
    
    II tydzień „ Zima coraz bliżej”
    
    Dziecko:
    
    rozpoznaje literę y,Y : małą i wielką, drukowaną i pisaną;
    
    rozpoznaje cyfrę 0;
    
    rozwija orientację na kartce papieru;
    
    rozwija sprawność fizyczną.
    
    III tydzień „Magia świąt”
    
    Dziecko:
    
    rozpoznaje literę r,R: małą i wielką, drukowaną i pisaną;
    
    rozpoznaje cyfrę 7;
    
    rozwija słuch fonematyczny;
    
    zna tradycje świąteczne.
    
    IV tydzień „Zabawki”
    
    rozwija umiejętność uważnego słuchania;
    
    rozwija mowę;
    
    rozwija sprawność fizyczną;
    
    rozwija sprawność manualną.
    
    LISTOPAD
    
    Tematyka tygodnia i zamierzenia:
    
    I tydzień „ A deszcz pada i pada...”.
    
    Dziecko:
    
    wypowiada się na temat wysłuchanego tekstu;
    
    rozpoznaje i nazywa literę i.,I: drukowaną i pisaną, małą i wielką;
    
    rozpoznaje cyfrę 5;
    
    rytmicznie porusza się przy muzyce.
    
    II tydzień „ Co powinienem wiedzieć o Polsce”.
    
    Dziecko:
    
    rozpoznaje literę t,T : małą i wielką, drukowaną i pisaną;
    
    rozpoznaje cyfrę 6;
    
    rozwija umiejętność stosowania liczebników porządkowych;
    
    rozwija sprawność fizyczną.
    
    III tydzień „ Zdrowie naszym skarbem”.
    
    Dziecko:
    
    rozpoznaje literę d,D: małą i wielką, drukowaną i pisaną;
    
    zdobywa wiedzę na temat zdrowego trybu życia;
    
    rozwija słuch fonematyczny;
    
    rozpoznaje i nazywa poznane litery.
    
    IV tydzień „Co ułatwia pracę w domu?”.
    
    Dziecko:
    
    rozpoznaje literę k,K: małą i wielką, drukowaną i pisaną;
    
    rozwija mowę;
    
    utrwala nazwy urządzeń elektrycznych;
    
    rozwija słuch fonematyczny.
    
    PAŹDZIERNIK
    
    Tematyka tygodnia i zamierzenia:
    
    I tydzień „Jesień w sadzie, w ogrodzie”.
    
    Dziecko:
    
    - wypowiada się na temat wysłuchanego tekstu;
    
    - rozpoznaje i nazywa literę o: drukowaną i pisaną, małą i wielką;
    
    - rozpoznaje cyfry 1 i 2;
    
    - zdobywa nowe wiadomości na temat owoców.
    
    II tydzień „Zwierzęta jesienią”.
    
    Dziecko:
    
    - rozpoznaje literę a małą i wielką, drukowaną i pisaną;
    
    - rozpoznaje cyfrę 3;
    
    - rozwija poczucie rytmu;
    
    - rozwija sprawność fizyczną.
    
    III tydzień „Kochamy swoich najbliższych”.
    
    Dziecko:
    
    - rozpoznaje literę m małą i wielką, drukowaną i pisaną;
    
    - rozpoznaje i nazywa trójkąt;
    
    - nazywa pomieszczenia znajdujące się w domu;
    
    - swobodnie się wypowiada
    
    IV tydzień „Domowi ulubieńcy”.
    
    Dziecko:
    
    - rozpoznaje literę e małą i wielką, drukowaną i pisaną;
    
    - rozpoznaje cyfrę 4;
    
    - potrafi wykonać czynności związane z ustalonymi sygnałami;
    
    - wypowiada się zdaniami na określony temat;
    
    - rozwiązuje zagadki.
    
    WRZESIEŃ
    
    Tematyka tygodnia:
    
    Tydzień I ,,W przedszkolu”
    Tydzień II ,,Oto ja”
    Tydzień III ,,Moja droga do przedszkola”
    Tydzień IV „Jesień w parku, w lesie”
    
    Zamierzenia dydaktyczno-wychpwawcze:
    
    czerpanie radości i satysfakcji z przebywania na łonie natury;
    
    formułowanie dłuższych wypowiedzi na ważne tematy, samodzielne werbalizowanie własnych potrzeb i decyzji;
    
    wymienianie poglądów na temat ulubionych zabawek (z uzasadnieniem wyboru);
    
    różnicowanie stron ciała – prawej i lewej;
    
    nabywanie umiejętności kreślenia w ograniczonej przestrzeni, w układzie szeregowym, linii będących elementami liter (linii prostych, pionowych, poziomych i ukośnych, falistych, zaokrąglonych, pętli, kół, owali).
    
    wyjaśnianie podziału drzew na liściaste i iglaste;
    
    poznawanie wybranych przedstawicieli grzybów – jadalnych.

Oddziały Grupy 2024-2025

STARSZACY

Kontakty