Zajęcia dodatkowe w grupie:

Zabawy w j.angielski:      

              środa     09:00 - 09:30

              piątek    09:00 - 09:30

Religia:     

              wtorek     10:15 - 10:45

              piątek      10:15 - 10:45

Godziny przeznaczone na konsultacje z Rodzicami:

P. Kinga

wtorek 10:15 - 10:45 i środa  09:00 - 09:30 lub w innym terminie po uprzednim umówieniu się z nauczycielką.

P. Małgosia

piątek 09:00 - 09:30 i piątek 10:15 - 09:45 lub w innym terminie po uprzednim umówieniu się z nauczycielką. 

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZ0 - DYDAKTYCZNE:

MAJ

Tematyka tygodniowa

Tydzień XXXIII ,,Kto nam pomoże?”
Tydzień XXXIV ,,Święto Rodziny”
Tydzień XXXV ,,Na wiosennej łące”
Tydzień XXXVI „Jak powstaje…?”

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne

• poznanie nowej piosenki, granie rytmicznie na wybranym instrumencie, integracja grupy;
• uświadomienie wartości, jaką jest rodzina, utrwalanie miłych słów, których należy używać
  w rozmowach z bliskimi osobami, rozpoznawanie uczuć, rozwijanie percepcji wzrokowej |
  i kreatywności;
• zapoznanie z różnymi zawodami i przedmiotami potrzebnymi do ich wykonywania, uświadomienie, że ludzie dorośli zarabiają pieniądze przez pracę;
• poznanie etapów powstawania ubrań bawełnianych i rozwoju rośliny, z jakiej są wykonane, zapoznanie z różnego rodzaju materiałami;
• wprowadzenie litery „ł”, „Ł”, rozwijanie umiejętności analizy i syntezy sylabowej oraz głoskowej;
• rozwijanie małej motoryki, ćwiczenie koncentracji, zapoznawanie się ze sposobami wzywania pomocy w razie nagłego wypadku, podawanie nazw stanów emocjonalnych, utrwalanie numerów alarmowych.

 KWIECIEŃ

Tematyka tygodniowa

Tydzień XXIX ,,W świecie książek”
Tydzień XXX ,,W kinie i teatrze”
Tydzień XXXI ,,Dbamy o naszą planetę”
Tydzień XXXII „Majowe święta”

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne miesiąc KWIECIEŃ:
 

• poszerzenie wiedzy o kinie i teatrze, w tym również o właściwym zachowaniu podczas pobytu w tych miejscach, zachęcanie do wyrażania emocji podczas zabaw dramowych;
• wprowadzenie litery „z”, „Z” i „f”, „F”,, rozwijanie umiejętności analizy
  i syntezy sylabowej oraz głoskowej;
• zapoznanie z monetami i banknotami, doskonalenie umiejętności liczenia pieniędzy;
• doskonalenie czynności matematycznych, zapoznanie z procesem tworzenia książki, uświadomienie wartości pracy każdego człowieka w procesie tworzenia książki;
• poszerzenie wiedzy na temat kolorów śmietników i surowców, które do nich należy wrzucać, kształtowanie zachowań proekologicznych, w tym umiejętności segregowania śmieci,
• zapoznanie z mapą Polski oraz symbolami i herbami miast, ćwiczenie aparatu mowy, rozwijanie sprawności fizycznej.

MARZEC

 Tematyka tygodniowa

Tydzień XXIV ,,Prehistoryczny świat”
Tydzień XXV ,,Przebudzenie po zimie”

Tydzień XXVI ,,W wiosennym ogrodzie”
Tydzień XXVII „Od kurnika do świątecznego koszyka”

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne miesiąc MARZEC:
 

• utrwalenie wiedzy na temat rodzajów ubrań, zapoznanie z określeniem „ubierać się na cebulkę”, kształtowanie nawyku ubierania się adekwatnie do pogody;
• wprowadzenie litery „g”, „G”, rozwijanie umiejętności analizy i syntezy sylabowej oraz głoskowej;
• poznanie narzędzi ogrodniczych, kształtowanie nawyku sprzątania, zwrócenie uwagi na konieczność wykonywania pewnych czynności w określonym czasie (co wynika
  z kalendarza i praw natury);
• wprowadzenie litery „c”, „C”, rozwijanie umiejętności analizy i syntezy sylabowej oraz głoskowej;
• utrwalenie wiedzy dotyczącej wiosennych roślin, stymulowanie wielu zmysłów, zachęcanie do wykonywania prac plastyczno-technicznych;
• zapoznanie z tradycjami wielkanocnymi, ukazanie wartości tradycji, kształtowanie postawy otwartości na różne kultury, religie i zwyczaje, utrwalanie cech wielkościowych, rozwijanie sprawności fizycznej.

LUTY

Tematyka tygodniowa

Tydzień XXI ,,Wszystko jest muzyką”
Tydzień XXII ,,Pod ziemią, pod wodą”
Tydzień XXIII ,,W kosmosie”

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne miesiąc LUTY:
 

• zapoznanie z zawodem dyrygenta i pracą orkiestry, wprowadzenie litery „n”, „N”, rozwijanie umiejętności analizy i syntezy sylabowej oraz głoskowej;
• poznanie liczby 10, doskonalenie umiejętności matematycznych, liczenie
  w zakresie 10;
• zapoznanie z naturalnymi zasobami ziemi, rozwijanie sprawności fizycznej, kształtowanie percepcji wzrokowej;
• zapoznanie dzieci z budową wulkanu oraz procesami zachodzącymi w nim, rozwijanie umiejętności plastyczno-technicznych;
• wprowadzenie litery „w”, „W”, rozwijanie umiejętności analizy i syntezy sylabowej oraz głoskowej;
• poznanie pojęć „kosmos”, „Układ Słoneczny”, „planety”, zapoznanie ze sprzętami do obserwowania i badania kosmosu oraz z zawodami (astronom, astronauta).

STYCZEŃ

Tematyka tygodniowa

Tydzień XVIII ,,Nadchodzi nowy rok”
Tydzień XIX ,,Sporty zimowe”
Tydzień XX ,,Karnawał”
Tydzień XXI ,,Dzień Babci i Dziadka”

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne
 

• poznanie wybranych zwyczajów związanych z żegnaniem starego roku
  i witaniem nowego;
• poznanie litery „l”, „L” i niektórych zwierząt aktywnych w dzień oraz w nocy, poszerzanie słownictwa w języku angielskim;
• poznanie cyfry 7, utrwalanie nazw dni tygodnia, kształtowanie pojęcia liczby 7;
• poznanie zasad sportowego zachowania, rozwijanie umiejętności rozpoznawania i określania własnych uczuć;
• poznanie litery „u”, „U”, doskonalenie umiejętności wypowiadania się na określony temat i słuchania ze zrozumieniem, rozwijanie słuchu fonematycznego;
• usystematyzowanie wiadomości związanych ze sportami zimowymi, poznanie historii flagi olimpijskiej, poszerzanie doświadczeń plastycznych;
• poznanie cyfry 8, zapoznanie z łyżwiarstwem figurowym, kształtowanie pojęcia liczby 8;
• poznanie znaczenia słowa „szacunek” w odniesieniu do osób starszych;
• poznanie zwyczajów karnawałowych w Polsce i na świecie.

GRUDZIEŃ

Tematyka tygodniowa

Tydzień XIV ,,Wiadomość z daleka”
Tydzień XV ,,Zima tuż - tuż….”
Tydzień XVI ,, Przygotowania do świąt”
Tydzień XVII ,,Hej, kolęda, kolęda!”

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne

 

• poznanie różnych sposobów przekazywania wiadomości, poznanie litery „k”, „K”, utrwalenie numeru alarmowego 112;
• zapoznanie z zawodem listonosza, rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat;
• utrwalanie pojęć „duży” i „mały” i wyglądu cyfr, rozwijanie umiejętności klasyfikacji, liczenia, pracy w grupie, kształtowanie umiejętności odwzorowywania;
• poznanie cyfry 6, utrwalanie nazw figur geometrycznych, poznanie czynników sprzyjających zjawisku topnienia śniegu;
• poznanie wybranych tradycji związanych ze świętami Bożego Narodzenia, doskonalenie umiejętności wypowiadania się i logicznego myślenia;
• poznanie historii narodzin Pana Jezusa i wybranej kolędy, ukazanie piękna utworów muzycznych opowiadających o świętach Bożego Narodzenia.

 

LISTOPAD

Tematyka tygodniowa

Tydzień IX. W świecie wyobraźni
Tydzień X. Mała i duża ojczyzna
Tydzień XI. Nasze ciało
Tydzień XII. Przygotowania do zimy
Tydzień XIII. Wiadomość z daleka
 

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne

 

• wprowadzenie pojęcia „wyobraźnia”, doskonalenie umiejętności wyrażania swoich myśli i uczuć słowami, rozwijanie wrażliwości zapachowej, nauka relaksacji, kształtowanie empatii;
• rozpoznawanie litery „t”, „T”, rozwijanie świadomości fonologicznej i słuchu fonematycznego, wprowadzenie do pisania i czytania, rozwijanie umiejętności  współpracy i czekania na swoją kolej
• rozpoznawanie cyfry 4, ćwiczenie aspektu kardynalnego i porządkowego liczby 4;
• rozpoznawanie liter „m”, „M”, czytanie globalne sylab: MO, MA, MI, ME, doskonalenie słuchu fonematycznego, dokonywania analizy sylabowej i głoskowej, rozwijanie sprawności manualnej, wprowadzenie do rozumienia żartów słownych;
• poznanie nowej piosenki, rozwijanie pamięci słuchowej, słuchu muzycznego i umiejętności współpracy;
• rozpoznawanie i podawanie nazw niektórych symboli narodowych, rozwijanie sprawności manualnej, wrażliwości sensorycznej;
• poznanie sposobów, w jakie zwierzęta przygotowują do zimy siebie oraz swoje domy, poznanie litery „d”, „D”, doskonalenie umiejętności wypowiadania się na określony temat i słuchania ze zrozumieniem, rozwijanie słuchu fonematycznego, kształtowanie sprawności manualnej, wdrażanie do odpowiedzialnego korzystania z zasobów przyrody i obserwowania jej;
• poszerzanie wiedzy na temat ptaków odlatujących z Polski i pozostających w niej oraz ich zwyczajów żywieniowych, kształtowanie umiejętności określania położenia różnych przedmiotów w przestrzeni, wzmacnianie wiary we własne możliwości;
• poznanie części ciała i roli niektórych organów, kształtowanie umiejętności rozpoznawania i określania emocji, rozwijanie tężyzny fizyczne, zachęcanie do uważnego obserwowania swojego ciała;
• poznanie podstawowych informacji na temat zmysłów i narządów zmysłów, poznanie litery „y”, „Y”, utrwalanie nazw części ciała, rozwijanie sprawności manualnej i słuchu fonematycznego, doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem, kształcenie zmysłów;
• poszerzanie wiedzy na temat przedmiotów służących do utrzymania czystości, rozwijanie umiejętności klasyfikacji, odwzorowywania, wyciągania wniosków z przeprowadzonego eksperymentu, kształtowanie umiejętności współpracy; zapoznanie z zawodem listonosza, rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat i tężyzny fizycznej, wyrabianie postawy szacunku wobec osób pracujących w różnych zawodach;
• poznanie różnych sposobów przekazywania wiadomości, poznanie litery „k”, „K”, utrwalenie numeru alarmowego 112, rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat i słuchania ze zrozumieniem;
• utrwalanie pojęć „duży” i „mały” i wyglądu cyfr, rozwijanie umiejętności klasyfikacji, liczenia, pracy w grupie, kształtowanie umiejętności odwzorowywania.

PAŹDZIERNIK

Tematyka tygodniowa

Tydzień V. Jesień w sadzie
Tydzień VI. Jesień w ogrodzie
Tydzień VII. Jesienny krajobraz
Tydzień VIII. Deszczowa pogoda

 

 Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne

 

• poznanie nazw niektórych owoców dojrzewających jesienią oraz zwyczajów życia jeży, rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat, rozwijanie sprawności fizycznej, wyrabianie postawy szacunku wobec osób pracujących w sadownictwie, wdrażanie do poszanowania zwierząt i roślin;
• poszerzenie wiedzy o owocach dojrzewających jesienią, rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat, doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem, rozwijanie słuchu fonematycznego, kształtowanie sprawności manualnej, rozwijanie odpowiedzialności za siebie i innych;
• poznawanie nazw niektórych drzew owocowych, rozwijanie umiejętności klasyfikacji, doskonalenie umiejętności liczenia, sensoryczne poznawanie liści, rozwijanie umiejętności zgodnej współpracy w grupie;
• poznanie treści nowej piosenki, kształcenie wrażliwości i pamięci muzycznej, rozwijanie sprawności fizycznej, wdrażanie do zgodnego współdziałania podczas różnych aktywności;
• rozumienie pojęcia „troska”, doskonalenie umiejętności wyrażania troski o ludzi i rośliny, rozwijanie empatii;
• rozpoznawanie i układanie litery „a,” „A”, rozwijanie świadomości fonologicznej, słuchu fonematycznego, analizy sylabowej, określanie głoski w nagłosie;
• poznanie kształtu litery „i”, „I”, rozpoznawanie jej, rozwijanie świadomości fonologicznej, rozwijanie poczucia odpowiedzialności za własną pracę;
• rozpoznawanie cyfry 2, określanie aspektu kardynalnego i porządkowego liczby, rozwijanie umiejętności orientacji w budowie ciała, przypomnienie zasad bezpiecznego korzystania z prostych narzędzi;
• utrwalenie informacji o skarbach jesieni, doskonalenie umiejętności rozpoznawania poznanych wcześniej liter, ćwiczenie pamięci, rozwijanie słuchu muzycznego, kształtowanie wrażliwości muzycznej;
• przypomnienie wiedzy o zmianach zachodzących w przyrodzie jesienią, doskonalenie umiejętności wypowiadania się na tematy związane z uczuciami, ćwiczenie wyobraźni;
• wprowadzenie litery „e”, „E”, doskonalenie świadomości fonologicznej, przygotowanie do umiejętności czytania i pisania, ćwiczenie umiejętności radzenia sobie z wygranąi porażką podczas gier zespołowych, rozwijanie umiejętności współpracy;
• rozpoznawanie cyfry 3, rozumienie aspektu kardynalnego i porządkowego cyfry 3, poznanie niektórych właściwości wody, rozwijanie ciekawości badawczej.

 WRZESIEŃ

Temat tygodnia 1:
Poznajmy się!

• poznanie imion dzieci w grupie, rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat, doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem, nawiązywanie relacji rówieśniczych;
• utrwalenie nazw palców, doskonalenie umiejętności orientacji w budowie ciała, doskonalenie umiejętności liczenia, czytanie globalne, nawiązywanie relacji rówieśniczych, integracja grupy;
• poznanie miejsc w sali, doskonalenie umiejętności orientacji w budowie ciała, manipulowania przedmiotami, rozwijanie sprawności małej motoryki, ćwiczenie umiejętności uprzejmego zwracania się do innych, określanie relacji rówieśniczych
• formułowanie zasad obowiązujących w przedszkolu, rozwijanie słuchu muzycznego, pamięci słuchowej, ćwiczenie umiejętności wyrażania ruchem treści piosenki, wdrażanie do przestrzegania reguł i zasad obowiązujących w przedszkolu, integracja grupy;
• podawanie nazw niektórych stanów emocjonalnych, np. gniewu, poznanie sposobów na rozpoznawanie ich u siebie, rozwijanie sprawności manualnej, kształcenie zmysłów (wzroku, dotyku), orientacji w budowie ciała i przestrzeni, rozwijanie samodzielności dzieci, doskonalenie umiejętności współpracy.

Temat tygodnia 2:
W naszym przedszkolu

• poznanie nazw zawodów osób pracujących w przedszkolu, rozwijanie sprawności ruchowej, wdrażanie do uważnego słuchania opowiadania, podawanie nazw stanów emocjonalnych, rozwijanie szacunku do wszystkich osób pracujących
  w przedszkolu;
• poszerzenie wiedzy o zabawkach i sprzętach używanych w przedszkolu i na placu zabaw, poszerzanie słownika czynnego, rozwijanie sprawności ruchowej, ilustrowanie treści piosenki ruchem, rozwijanie sprawności manualnej, integracja grupy, nawiązywanie relacji rówieśniczych;
• poszerzenie wiedzy o zasadach utrzymania higieny, przedmiotach używanych
  w łazience, rozwijanie zainteresowań badawczych, doskonalenie sprawności manualnej, doskonalenie umiejętności przeprowadzania analizy sylabowej, liczenia sylab, rozwijanie samodzielności badawczej, odpowiedzialności za innych;
• poszerzenie wiedzy o samodzielnie tworzonych zabawkach, podawanie nazw kolorów, rozwijanie umiejętności śpiewania piosenki, ilustrowania treści utworu ruchem, rozwijanie współpracy, dbałość o komfort osoby z pary, kształtowanie poczucia formy muzycznej i kierunków w przestrzeni;
• utrwalenie wiedzy o nazwach i wyposażeniu pomieszczeń przedszkolnych i osobach pracujących w przedszkolu, dokonywanie analizy i syntezy sylabowej, określanie głoski w nagłosie, rozwijanie świadomości fonologicznej, budowanie poczucia własnej wartości, rozwijanie kreatywności.

Temat tygodnia 3:
Jesteśmy podobni, jesteśmy różni

• poznanie sposobów kulturalnego powitania, podziękowania i poproszenia o pomoc, rozwijanie sprawności manualnej, rozwijanie uważności, doskonalenie orientacji
  w budowie ciała, rozwijanie współpracy, wdrażanie do kulturalnego zachowania się, uczenie różnych sposobów powitania;
• poszerzenie wiedzy o zabawkach i sprzętach używanych w przedszkolu i na placu zabaw, poszerzanie słownika czynnego, rozwijanie sprawności ruchowej, ilustrowanie treści piosenki ruchem, rozwijanie sprawności manualnej, integracja grupy, nawiązywanie relacji rówieśniczych;
• wzbogacanie wiadomości na temat cech wspólnych dzieci w grupie, rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat, doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem, wdrażanie do bycia odpowiedzialnym za siebie
  i innych w grupie, współdziałanie;
• poznanie innych form imion dzieci z grupy, rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat, doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem, ćwiczenie analizy sylabowej, wdrażanie do bycia odpowiedzialnym za siebie
  i innych w grupie, współdziałanie;
• poszerzanie wiedzy na temat dzieci w grupie, kształtowanie umiejętności określania cech poszczególnych osób, wypowiadania się na temat cech wspólnych, dokonywania analizy i syntezy sylabowej, wzmacnianie wiary we własne możliwości, rozwijanie umiejętności współpracy, integracja dzieci.

Temat tygodnia 4:
Bezpieczni na drodze

• poszerzenie wiedzy na temat bezpieczeństwa na drodze, rozwijanie sprawności ruchowej, rozwijanie umiejętności logicznego myślenia, doskonalenie umiejętności uważnego słuchania, wdrażanie do zgodnego działania z innymi w zabawie, dbałości o inne osoby w grupie, wzbudzanie szacunku do pracy innych osób;
• poznanie sposobu bezpiecznego przechodzenia przez jezdnię, rozwijanie słuchu fonematycznego, doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem, rozwijanie sprawności manualnej, kształcenie zmysłów, wyzwalanie pozytywnych emocji podczas wspólnych zabaw, rozwijanie współdziałania, empatii;
• poznanie niektórych znaków ostrzegawczych, informacyjnych, nakazu i zakazu, podawanie ich nazw, rozwijanie umiejętności klasyfikacji, kształtowanie umiejętności odwzorowywania, doskonalenie umiejętności podawania nazw figur geometrycznych, kształtowanie umiejętności współpracy, dbałości o komfort innych dzieci w grupie;
• poznanie różnych dźwięków z otoczenia, utrwalenie nazw i kształtów figur geometrycznych, kształcenie słuchu muzycznego, rozwijanie sprawności fizycznej i manualnej, nabieranie wiary we własne umiejętności muzyczne, rozwijanie wrażliwości na potrzeby innych dzieci;
• utrwalenie zasad bezpiecznego poruszania się po ulicy, rozpoznawanie i podawanie nazw niektórych znaków drogowych, kształcenie umiejętności poznawania różnych materiałów za pomocą wielu zmysłów, kształcenie motoryki małej, rozpoznawanie prawej i lewej strony ciała, do poznawania nowych faktur, wdrażanie do odpowiedzialności za siebie i innych.