Zajęcia dodatkowe w grupie:

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZ0 - DYDAKTYCZNE:

KWIECIEŃ

I. W świecie książek;

II.W wiosennym ogrodzie;

III. Dbamy o naszą planetę;

IV. Od jabłuszka do zdrowego brzuszka.

 

• zapoznanie z zasadami prawidłowego korzystania z książek i z biblioteki, kształtowanie nawyku odkładania książek na półkę i szanowania ich;
• doskonalenie rozumienia cech wielkościowych, rozwijanie umiejętności przeliczania
• i odwzorowywania, doskonalenie umiejętności klasyfikowania;
• zapoznanie z procesem tworzenia książki, uświadomienie wartości pracy każdego człowieka w procesie tworzenia książki;
• poznanie nowej piosenki, rozwijanie słuchu, doskonalenie umiejętności autoprezentacji;
• zapoznanie z różnymi rodzajami prac wykonywanych wiosną w ogrodzie oraz ze sprzętem
• używanym do tego celu, kształtowanie nawyku sprzątania;
• rozróżnianie cebuli jadalnej i kwiatowej, utrwalenie znajomości zjawisk przyrodniczych
• zachodzących wiosną w ogródku, rozwijanie motoryki małej;
• utrwalenie nazw wiosennych kwiatów i wiedzy o czynnikach niezbędnych do życia rośliny,
• zachęcanie do systematycznej pracy;
• utrwalenie wiedzy na temat zwierząt, roślin i ogrodu wiosną, rozwijanie słuchu muzycznego, wyobraźni i wrażliwości na otaczającą przyrodę, wzmacnianie relacji w grupie;
• utrwalenie pojęcia globus, kształtowanie nawyku segregowania śmieci oraz oszczędzania wody i energii, zapoznanie z zasadami segregowania odpadów i kształtowanie tej umiejętności, rozwijanie zachowań proekologicznych;
• zapoznanie ze sposobami oszczędzania wody, kształtowanie nawyku oszczędzania wody;
• poznanie zasad zdrowego odżywiania się oraz piramidy żywienia, utrwalenie nawyków
• higienicznych, motywowanie do aktywności ruchowej.

MARZEC

I. Prehistoryczny świat;

II.W kinie i teatrze;

III. Przebudzenie po zimie;

IV. Od kurnika do świątecznego koszyka.

• zapoznanie z pojęciami: muzeum, paleontolog, poznanie niektórych gatunków dinozaurów, poszerzenie wiedzy na temat ich życia, utrwalenie nazw dinozaurów;
• wprowadzenie pojęć: kino i teatr, kształtowanie postawy otwartej i gotowej do
  uczestnictwa w kulturze, propagowanie właściwych zachowań w kinie i teatrze;
• zapoznanie z nazwami zawodów teatralnych (aktor, reżyser, scenograf), rozwijanie umiejętności analizy sylabowej;
• doskonalenie umiejętności poruszania się po planszy do kodowania, wyrażeń: do góry, obrót, w bok; utrwalenie pojęć: mniej, więcej, tyle samo doskonalenie umiejętności przeliczania, porównywania oraz wykonywania innych czynności matematycznych; kształtowanie orientacji w przestrzeni;
• poznanie piosenki, rozwijanie słuchu muzycznego, kształtowanie wyobraźni muzycznej, zachęcanie do aktywności, zabawy i współpracy w grupie;
• wprowadzenie nazw ubrań, obuwia i ich zastosowania, zapoznanie ze zwrotem ubierać się na cebulkę, kształtowanie nawyków ubierania się adekwatnie do pogody, zapoznanie z różnymi zjawiskami atmosferycznymi, zapoznanie z przysłowiem „W marcu jak w garncu”, zapoznanie ze zjawiskiem powstawania tęczy;
• poznanie nazw ptaków przylatujących do Polski na wiosnę, zapoznanie z nazwami członków ptasich rodzin;
• zapoznanie z nazwami zwierząt gospodarskich i ich domów, utrwalanie odpowiednich zachowań i postaw w stosunku do zwierząt i przyrody, rozpoznawanie i wyodrębnianie poszczególnych członków rodzin zwierzęcych;
• zapoznanie z tradycjami wielkanocnymi, ukazanie wartości tradycji.

LUTY

I. Wszystko jest muzyką;

II. Pod ziemią, pod wodą;

III. W kosmosie;

• zapoznanie ze źródłami różnych dźwięków, rozwijanie percepcji słuchowej, rozwijanie wrażliwości na muzykę, rozwijanie umiejętności wokalnych dzieci;
• wyjaśnienie i utrwalenie pojęcia dyrygent, poznanie i utrwalenie nazw instrumentów;
• utrwalenie pojęcia rytm, rozwijanie umiejętności zapamiętywania i odczytywania rytmów, doskonalenie umiejętności przeliczania, porównywania;
• utrwalenie znajomości nazw emocji, kształtowanie umiejętności wyrażania emocji;
• rozwijanie umiejętności i zdolności plastyczno-technicznych;
• zapoznanie dzieci z naturalnymi zasobami Ziemi oraz miejscem ich wydobywania;
• zapoznanie dzieci z bogactwem życia pod wodą, wprowadzenie pojęć: staw, jezioro, rzeka, morze, ocean, akwarium;
• zapoznanie dzieci z naturalnymi dźwiękami Ziemi, ćwiczenie orientacji przestrzeni i wyobraźni ruchowej;
• zapoznanie dzieci z budową wulkanu i podstawowymi zjawiskami w nim zachodzącymi;
• zapoznanie z pojęciami: planeta, Ziemia, kosmos, Układ Słoneczny, utrwalenie pojęć: dzień i noc;
• rozbudzanie zainteresowania nauką i kosmosem;
• zapoznanie z figurami geometrycznymi i ich cechami, wprowadzenie pojęcia rakieta, rozwijanie kreatywności i wyobraźni

STYCZEŃ

I. NOWY ROK

II. SPORTY ZIMOWE

III. KARNAWAŁ

IV. DZIEŃ BABCI I DZIADKA

 

• doskonalenie umiejętności klasyfikacji;
• dostrzeganie rytmu w następowaniu po sobie dnia i nocy;
• doskonalenie umiejętności liczenia;
• umuzkanienie dzieci
• umuzykalnianie dzieci,
• rozwijanie tężyzny fizycznej,
• poznanie cech pór roku i zjawiska ich rytmiczności,
• poznanie zasad sportowego zachowania;
• rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat;
• poznanie łyżwiarstwa figurowego jako dyscypliny sportowej;
• zapoznanie z wyglądem i kolorami flagi olimpijskiej;
• poznanie wybranych sportów zimowych;
• poznanie znaczenia słowa szacunek w odniesieniu do osób starszych;
• utrwalanie nazw członków rodziny i poznawanie relacji ich łączących;
• wskazywanie cech charakteryzujących dzieci i osoby dorosłe;
• poszerzanie doświadczeń plastycznych;
• poznanie znaczenia słowa karnawał;
• rozwijanie słuchu fonematycznego;
• utrwalanie nazw kolorów;
• wzbogacanie słownictwa;
• doskonalenie umiejętności przeliczania w zakresie 3;
• rozwijanie orientacji w przestrzeni;
• ćwiczenie koordynacji wzrokowo-ruchowej.

 

GRUDZIEŃ

 

I. Zima tuż, tuż;

II. Przygotowania do świąt;

III. Hej kolęda, kolęda;

Zamierzenia wychowawcze

• poznanie cech zimowego krajobrazu;
• poznanie sposobów ochrony przed zimnem;
• rozwijanie umiejętności rozpoznawania części odzieży i podawania ich nazw;
• kształtowanie umiejętności wypowiadania się na określony temat,
• poznanie wybranych tradycji związanych ze świętami Bożego Narodzenia;
• poznanie potraw wieczerzy wigilijne;
• doskonalenie umiejętności klasyfikacji;
• doskonalenie liczenia w zakresie 4;
• doskonalenie umiejętności sprawnego łączenia wspólnego koła;
• poznanie piosenki z repertuaru dziecięcego o tematyce związanej ze
• świętami;
• poznanie właściwości śniegu i lodu;
• poznanie figury geometrycznej – trójkąt;
• utrwalanie pojęć: duży, mały;
• rozwijanie sprawności fizycznej i kształtowanie prawidłowej postawy ciała

LISTOPAD

I. Zwierzęta domowe;

II. Mój dom;

III. Moje ciało;

IV. Jak przekazujemy informację;

V. Skarby ziemi.

Zamierzenia wychowawcze 

• Zapoznanie z nazwami i wyglądem zwierząt domowych oraz z koniecznością i sposobem opiekowania się nimi;
• Zapoznanie piosenki z repertuaru dziecięcego, rozwijanie słuchu muzycznego i poczucia rytmu;
• Doskonalenie umiejętności klasyfikowania oraz przeliczania w zakresie 3;
• Kształtowanie orientacji przestrzennej wokół własnej osi (nad, pod, obok, przed, za);
• Poznanie różnic krajobrazowych wieś-miasto;
• Poznanie i utrwalenie znajomości nazw części ciała;
• Poznanie różnych form aktywności fizycznej;
• Doskonalenie umiejętności rozróżniania długości (długi-krótki);
• Doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowej;
• Poszerzenie wiedzy na temat pracy listonosza;
• Poznanie historii węgla i sposobów jego pozyskiwania;
• Poszerzenie wiedzy na temat pracy górnika.

 

PAŹDZIERNK

Tydzień I. Jesień w sadzie

Tyzdień II. Jesień w ogrodzie

Tydzień III. Jesienny krajobraz

Tydzień IV. Deszczowa pogoda

• poznanie nazw niektórych owoców dojrzewających jesienią oraz zwyczajów życia jeży, kształtowanie umiejętności wypowiadania się na określony temat, rozwijanie sprawności ruchowej, wdrażanie do poszanowania zwierząt i roślin
• utrwalanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem, rozwijanie słuchu fonematycznego, kształtowanie sprawności manualnej, wdrażanie do odpowiedzialności za siebie i innych, uwrażliwianie na przestrzeganie zasad bezpieczeństwa podczas zabaw ruchowych
• poznawanie nazw niektórych drzew owocowych, kształtowanie umiejętności odwzorowywania, doskonalenie umiejętności przeliczania
• doskonalenie orientacji w schemacie ciała, doskonalenie spostrzegawczości wzrokowej
• poznanie niektórych sposobów przetwarzania owoców,
• rozpoznawanie niektórych warzyw i podawanie ich nazw, poszerzanie zasobu słownictwa, kształtowanie umiejętności wycinania nożyczkami, rozwijanie umiejętności współpracy, wyrabianie zdolności czekania na swoją kolej
• nabywanie wiedzy na temat wzrostu niektórych warzyw (nad ziemią, pod ziemią),
• kształtowanie nabywanie wiedzy na temat części jadalnych niektórych warzyw, poznanie prostej formy tanecznej (korowodu), doskonalenie umiejętności klasyfikowania, kształtowanie orientacji w przestrzeni,
• poznanie podstawowych cech środowiska parku i lasu, poszerzanie wiedzy o jesiennych zmianach w przyrodzie, utrwalanie znajomości zasad zachowania w lesie, poszerzanie zasobu słownictwa o pojęcia związane ze skarbami jesieni,
• nabywanie świadomości pojęć: mniej, więcej, tyle samo, doskonalenie umiejętności przeliczania, manipulowania przedmiotami,
• przypomnienie wiadomości na temat zmian zachodzących w przyrodzie późną jesienią, wprowadzenie pojęcia troska, doskonalenie poznanie znaczenia słowa szaruga,
• nabywanie umiejętności określania kierunków w przestrzeni i podawania ich nazw, utrwalenie informacji o deszczowej pogodzie jesienią, rozwijanie wrażliwości muzycznej, 

WRZESIEŃ

Tydzień I. Poznajmy się!

Tydzień II. W naszym przedszkolu

Tydzień III. Jesteśmy podobni, jesteśmy różni

Tydzień IV. Bezpieczni na drodze

• stwarzanie okazji do poznawania imion dzieci w grupie i nawiązywania relacji rówieśniczych,  doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem, rozwijanie sprawności ruchowej
• doskonalenie umiejętności podawania nazw części ciała, kształtowanie orientacji w schemacie ciała
• poznawanie miejsc w sali i wypowiadanie ich nazw poznanie lub przypomnienie zasad obowiązujących w przedszkolu, rozwijanie słuchu muzycznego i pamięci słuchowej, nabywanie umiejętności wyrażania ruchem treści piosenki
• rozwijanie samodzielności dzieci, doskonalenie umiejętności współpracy
• zapoznanie z osobami pracującymi w przedszkolu, kształtowanie postawy wyrażającej szacunek do wszystkich osób pracujących w przedszkolu
• poznanie nazw zabawek oraz innych sprzętów używanych w przedszkolu
• poznanie zasad utrzymania higieny ciała, wzbogacanie zasobu słownictwa dzieci o nazwy przedmiotów używanych w łazience
• rozwijanie słuchu muzycznego,
• poznanie sposobów kulturalnego powitania, podziękowania i poproszenia o pomoc, doskonalenie sprawności manualnej, wdrażanie do kulturalnego zachowania
• poszerzanie słownictwa o pojęcia: wysoko, nisko, wysoki, niski, rozwijanie umiejętności przeliczania, wydłużanie fazy wydechowej, pogłębianie oddechu, kształtowanie koordynacji ruchowo-słuchowej, utrwalenie znajomości kolorów,
• przyswojenie podstawowych wiadomości na temat bezpiecznego przechodzenia przez jezdnię, poszerzenie wiedzy na temat bezpieczeństwa na drodze, poznanie wybranych znaków drogowych, rozwijanie umiejętności klasyfikacji, kształtowanie umiejętności odwzorowywania, utrwalenie znajomości podstawowych figur geometrycznych, poznanie różnych dźwięków dochodzących z otoczenia, utrwalenie znajomości nazw i kształtów wybranych figur geometrycznych, , rozwijanie sprawności ruchowej i manualnej, nabieranie wiary we własne umiejętności muzyczne, rozwijanie wrażliwości na potrzeby innych dzieci
• utrwalenie zasad bezpiecznego poruszania się po ulicy, rozpoznawanie i podawanie nazw wybranych znaków drogowych.